原文
1.* 同样是做内容，请问娱乐和教育有什么区别？请注意，这不能用媒体形式来分。比如，一部电影，并不一定就是娱乐，它很可能非常有教育的作用。而一个课堂，也不见得就是教育，很多老师乐于靠说段子来博得课堂效果，你懂的。那该怎么区分呢？
2. 我的理解是：只要是投喂用户原有认知的，都算是娱乐。****修正用户原有认知的，都算是教育。比如，一部电影，如果看完了，我很感动，哇爱情真美好，这是我原来就知道的，它只不过让我感受得更深了，这就是娱乐。*
3.* 但是如果一部电影，我看完了，我修正了自己原有的认知，哦，原来世界还有这么个角落，原来世界还有这么一种运行的可能性，原来人性深处还藏着这么幽深的所在，那这就是教育。
4. 至于它用的是什么形式，不重要，前者可以是正剧，后者完全也可以是喜剧啊。
宏观
01 内容很精炼，也很紧凑，娱乐和教育——电影和课堂
02 在混乱中找秩序，从事件本身找不出区别，换个角度，从受众的角度来找本质区别。举一个娱乐的例子。
03 举一个教育的例子。
04 缩小到一个小的视角，单论电影，既有娱乐也有教育。
如果再缩小，就又是一个大世界。一部电影本身，也有娱乐的成分，也有教育的成分。
就跟我们的世界一样，往大了说县-市-省-国-洲-东西方······。往小了说，集体-个人-肢体-显微镜下的微观世界·····
从结构来讲：先剖出问题，给出条件；给出观点，做出论述；再给出洞见。
三板斧
之前分的很清楚，如果想放松自己了，就想着去看电影，结果无论看什么电影，心理上已经先入为主，认为它就是娱乐自己，而往往忽略了教育人的成分。同样的，学生时代，只要是上课就会觉得无聊，没意思，其实有些课老师还真的讲的非常好，方法很独到，让大家感到快乐。
重要的是，快乐的同时，也学到了知识。所以娱乐和教育真的能分的很清楚吗？边娱乐边教育不好吗？
由此，好的内容是不是应该娱乐和教育兼得呢？
改变认知，提升眼界，应该作为我们接受和创造内容的终极目标。基于上边的推论，我们真的应该把有效的、有限的时间放在一些经典的内容上。既能够使人感受到文学的艺术气息，文字、语法的精妙，还有那令人着迷的未知。
网友评论