在教育的广阔天地中，写作宛如一束穿透迷雾的光，照亮了无数教育者前行的道路。2025年1月18日，第十七期张文质教育写作研修班在深圳光明区风景秀丽的锦田湾幼儿园开班，这一天，成为了众多教育者心灵觉醒的起点。晨起，我阅读着大家的作业，看到学习委员对昨天学员作业完成情况的小结，我不禁感叹:“又是一期特别卷的学习之旅。”优秀是会传染的。我也忍不住留下了一点感受。
一、写作：自我疗愈的钥匙
张文质老师的主题讲座“用一种治愈自己的方式写作”，如同一把钥匙，开启了学员们内心深处的宝藏。在崔春震的笔下，我们看到了共情的力量，如何在教育中培养孩子的优点，如何用爱与认可为孩子的成长托底。张老师的讲座，让崔春震从另一个角度明白了接纳、认可、鼓励、支持、赞美的重要性，这些感悟如同春雨，无声地滋养着他的教育理念。
薛卉琴的经历充满了戏剧性。她跨越千山万水，历经晕车之苦，只为参加这场特殊的培训。在培训中，她感受到了前所未有的温暖、真实、平等与尊重。张文质老师的讲座，让她在“拉家常式的话语”中，找到了自我觉知的路，认识到了生命的本质，以及如何在关系中实现自我突破。
王弯弯的故事也极具感染力。她来自一个苦难的家庭，父亲早逝，母亲另嫁，年幼的她带着营养不良症在爷爷的抚养下长大。家庭的变故和自身的困境，让她过早地承受了生活的重压，但这些苦难也成为了她成长的催化剂。正如她所说，“苦难本质上并不值得提倡，我们应该善于将苦难转换成生命的智慧，这样的苦难才是有价值的苦难。”她通过写作，将内心的痛苦、挣扎以及对生活的感悟倾诉出来，实现了自我疗愈，找到了心灵的宁静与力量。
二、写作：教育与成长的桥梁
班长沈翔的心得体会，深刻地揭示了写作与教育之间的共生关系。他提到，写作不仅是情感的释放，更是自我肯定的路径。在教育的框架中，写作成为了激发个体潜能的最佳途径之一。通过写作，教育者能够更清晰地看到自我的内在需求，理解自我的成长轨迹，从而在教育的道路上不断挑战自我，提升自我，悦纳自我。
张纪高的分享，让我们看到了写作在教育中的实际应用。他以自己的校长生涯为例，阐述了如何通过写作来反思教育实践，如何在教育中实现自我觉醒。张文质老师的观点，如“一切改变在‘关系’中发生”，让张纪高深刻认识到，教育最好的样子，应该是一种包容性生态，这种生态需要学校主要负责人具有良好的生命体验，坚持以老师、学生为本。
三、写作：社会互动的纽带
林丽萍的故事，让我们看到了写作在社会互动中的重要作用。她通过写作，打破了内心的孤独感，找到了与他人沟通的大门。在张文质教育写作研修班的学习过程中，她深刻感受到，写作不仅让我们走出了内心的孤独，也让我们在写作的过程中，感受到他人的共鸣。通过文字，她能够与他人建立一种情感联结，这种联结是一种无形的支持力量。
廖仲敏的经历更是充满了对写作的渴望与追求。她因为性格原因，在现实生活中缺乏知心朋友，但通过阅读和写作，她在精神上找到了一群志同道合的朋友。她提到，“我有时会跟我学校的同事说我‘身边’都是热爱阅读与写作的老师，我并不是另类。”这种精神上的共鸣，让她在孤独中找到了力量，也让她更加坚定了通过写作来实现自我价值的决心。
四、写作：个人成长的催化剂
郜天宝的“破茧成蝶的故事”，让我们看到了写作在个人成长中的催化作用。从一个内向、冲动的小女孩，到成为孩子们喜爱的老师，再到怀揣写作梦想的教育者，郜天宝通过不断地学习、反思和写作，实现了自我超越。每一次的挫折都是成长的契机，每一次的突破都是自我超越的见证。
陈婉曾的心灵疗愈之旅，更是让我们看到了写作在治愈心灵创伤中的神奇力量。她通过写作，梳理了与他人的关系，进行了深度思考，并最终实现了自我转化。写作不仅能够帮助我们面对生命的无常和不完美，还能够让我们在书写中寻找到自我存在的意义，让我们在文字的世界中找到一片宁静的港湾。
五、写作，一场永无止境的旅程
第十七期张文质教育写作研修班的学员们，用他们的笔触，记录下了这场心灵觉醒之旅的点点滴滴。让我们看到了写作的力量，如何在自我疗愈、教育成长、社会互动和个人成长中发挥着重要作用。正如张文质老师所说，“我们要走很远的路，才能遇见一起出发的人。”这些学员们，正是在写作的道路上，找到了彼此，也找到了更好的自己。
写作，不仅仅是一种文字表达，更是一种灵魂的释放，是内心世界的表达，是对自我情感的接纳与理解。在这场永无止境的旅程中，让我们继续拿起笔，用文字记录下生命的美好，用写作实现自我治愈，用教育书写人生的辉煌。因为，写作，是我们心灵的归宿，是我们成长的见证，是我们通往自我实现的光明大道。
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