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同常成年人总仗着自己的心智成熟，常常居高临下的俯看幼小的儿童，觉得自己可以准确判断出他们的想法和行为，但事实恰恰相反：成人和儿童代表着生命中的两个阶段，成熟生命和不成熟生命，这两者要求的是不同的环境和成长方式。如果没有经过学习，成人其实很难读懂孩子的想法。
成人并不了解儿童的内心，他很容易以自己为标准，来衡量一个孩子的善恶是非。儿童的行为一旦偏离了他的标准，就会被认为是错的，会被训斥和纠正。
成人认为自己是孩子的创造者，有责任替孩子做任何事，有责任给予他各种教导，甚至认为自己为了孩子做出了巨大的牺牲。
而实际上，孩子并不是一个空无一物的容器，需要成人根据自己的喜好往里灌装。孩子更像是一颗种子，他会凭借自己的内在力量，长成自己应该长成的样子。
那么，在一个孩子成长的过程中，成人应该做什么？
首先，先了解孩子这种生物；然后，观察孩子的行为；最后，给予孩子真正需要的东西。
了解孩子就需要了解人类生命之初的秘密。首先是心理胚胎。
有人会认为，婴儿刚出生，甚至无法动弹，对他好与坏，他或许都没有印象。但蒙台梭利想告诉你关于心灵胚胎的概念，这也是她教育体系中很重要的一个概念。
使得人类和动物区分开的最重要的一点，就是人能够思考。“思考”代表着除了肉体外，人类身上还包裹着一个精神内核。这个精神内核使人类通过一代又一代的努力，不断地向前进化着。这个精神内核就是心灵。
伴随着婴儿出生的，不仅有他的肉体，还有他的心灵。心灵从婴儿诞生的那一刻，就存在了，甚至在他身体还无法动弹的时候，心灵就已经开始萌芽了。这个异常稚嫩的心灵，需要成人特殊的呵护，因为它和婴儿的未来息息相关；不仅如此，它还和人类的未来息息相关。
人们已经意识到，很多成人的心理创伤都源于童年的不幸。但人们尚未意识到，婴儿在出生一个月内感受到的痛苦，或者遭到情感上的压抑，也会影响他一生的成长。
婴儿的心理胚胎需要充满爱和阳光的环境，还需要排除一切会伤害他的东西。在他不断成长过程中，他的心理也会发生很大的变化。因此教育不仅是促进儿童智力的发展，还应该促进儿童心理的发展。
当婴儿降生后，他需要逐渐适应这个跟母体子宫完全不同的世界，甚至连呼吸的方式都不一样。所以成人应该帮助婴儿适应这个世界，而不是用漂亮的小衣服把他打扮起来，把他像个小玩具一样摆弄。对一个初生的婴儿来说，他真正需要的，是安静的环境以及适宜的光线和温度；当他哭闹时，能得到看护者的回应和抚慰。
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