《教育：让生命更美好》~肖川

《教育：让生命更美好》~肖川

我深切地感到中国人比较讲亲情，而不太讲博爱。而缺乏以博爱为精神底色的亲情也就难免打上世俗与功利的印记，从而变得不那么纯粹，博大和厚重。自古以来，我们的社会中就弥漫着对强者的仇恨和对弱者的歧视，充满着对特权的追逐和眼热，而对于公平与正义的吁求和呼唤，是那样的稀缺和微弱，这恐怕是许许多多问题的症结所在。人类世界是由一个个生命组成的，因此，一个健康的社会，必然要江生命看得高过一切。有鉴于此，在我们的教育中，着力培植生命意识，高扬生命情怀，对于我们文化和国民性的改造，无疑是十分必要的。

  好教育包括重视健康人格的培养，重视人类核心价值的浸染，重视充分和得体的自我表达；好教育也包括学习内容是能够引发学生的探索兴趣和学习的内在需要的，是充满人道主义精神的，是代表着人类文明的前进方向的；好教育还包括教育过程中始终充满礼貌，尊严，秩序，温暖和热情。好教育必然内含着某种心灵的引导和精神的激励。

没有任何真正的教育是可以建立在轻蔑与敌视之上的，也没有任何一种真正的连续可以依靠惩罚与制裁来实现。真正的教育只能建立在尊重与信任的基础上，建立在宽容与乐观的期待上。真正的教育存在人与人心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动之中，这应是良好教育努力达成的一个目的。

没有一艘船像一本书

也没有一匹骏马

能像一页跳跃的诗行

把人带向远方

    ~狄金森

启发智慧和鼓舞人心的书往往决定一个人的前途。学校首先是书籍。~苏霍姆林斯基

未经审查的人生是没有价值的~苏格拉底

富有的人同时就是需要有完整的人的生命表现的人~马克思

一个受过教育的人，或许他没有英俊的外表或娇美的容颜，但是他自然朴实，乐观自信，不卑不亢，能够平等的与所有人交往；或许他并不高大，但是他却有人格的挺拔与伟岸，有坚定的意志，强烈的责任感和不屈不挠的品格，或许他没有机会去干大事，但是他却能够以饱满的热情和潜心的投入去做小事；或许他既没有显赫的身世，也没有超人的才智，也许他并不耀眼，并不引人注目，但是他悦纳自我，友爱他人，易于领导与合作，而难以奴役和盘剥…

  他严正而又宽容，深邃而又单纯，执着而又潇洒，真诚而又练达；勤勉而又从容，刚毅而又柔情，豪放而又儒雅，平实而又不断地追求人生更高的生命境界。

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