自开学之初，学校实行延时课以来，已经两月有余 ，这一举措受到了家长、学生和老师的一致欢迎，对于学生来说，在学校完成作业，再也不用回家做作业到深夜，受家长的责骂了，对家长来说，再也不用为辅导孩子天天焦虑、烦躁了，对于老师来说，有更充足的时间针对不同的学生布置不同的作业，能够更加清楚地掌握学生的学习情况了，真的是三方受益啊！
我们姬磨小学的延时服务课也开展得如火如荼。开学初我们就召开了多次会议，研究延时服务课如何才能得以高效开展，并且邀请了率先开展延时服务课的学校老师来我校传经送宝，让我们对延时服务课有了一个全面的认识。总得来说，达到了以下几点共识：
一、延时服务要做到形散神不散，即延时服务课的最终目的是关注每个孩子，提高教学质量；
二、延时服务课不能仅仅局限于作业和书本方面的知识，教师可以充分利用这一时间，提高学生的阅读能力、（比如可以阅读推荐的共读书目）口才、（比如延时服务课前三分钟讲故事）发展学生的特长、（比如五分钟的才艺展示）、书写能力（比如15分钟的练字时间）。甚至可以和老师互动，不增强学生与老师之间的感情，这些在平时的课堂教学上时间根本不够用，而在延时课堂上可以得到一些“补给”。
三、学生晚上回家做什么？晚上回家，省去了写作业的时间，但并不意味着就没有作业了，我们学校的老师经过商量，晚上可以布置的一些，有益的课外读物，极大程度地实现了亲子共读，十以往学生的阅读面可以大大提高。
四，备好每一节延时服务课。教师要先备好课，心中有课标，眼中有学生，对于每一节课都要提前设计好，让延时服务课真正落到实处。
通过两个月的延时服务课，我们也发现了一些不足之处。比如中午一点上课，学生和老师没有休息好，致使课堂老师和学生略显疲惫，对这个问题，学校决定五一过后调整作息时间表，老师和师生精力充沛的去上课。而最后一节延时课，放学基本上就六点了，有些老师回家还得接孩子做饭，这些都是很实际的问题。我们学校的老师通过和本班老师的商量，克服一切困难，也要把延时服务课做好。
延时，延的不仅仅是时间，还有老师对学生倾注的爱和心血，时值春日，时光正好，我们定会乘着延时服务这一大好的春风，不付时光，不负韶华，不负家长的期盼和重托，让祖国的每一颗幼苗都茁壮成长！
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