“在我看来，不是只有学习不好的人才有学习障碍，读书读得好的人也是有学习障碍的。学习障碍是每个人都会遇到的。当学生遇到学习障碍的时候，是需要老师的帮助的。那老师该怎么帮助他呢?所以，就要去找原因。我现在认为，所有学习困难的原因基本上源于准备不足。这个准备包括他的知识准备，他的思维方式的准备，他的心理准备、情绪准备，这些都会影响他的学习。
老师对于学生的意义，就是在学生有困难的时候能帮助他。作为一名数学老师，我也就思考两个问题，一是让学生喜欢上我的课，二是怎样不让一个学生落后。”
俞老师上面这段文字让我深刻认识到学习障碍并非只存在于学习不好的学生身上，每个人在学习过程中都可能遇到。这打破了我以往对学习障碍的片面认知，让我明白要以更全面的视角看待学生的学习问题。
文字中提到学习困难的原因基本源于准备不足，包括知识、思维、心理和情绪等方面。这就提醒我们，在教学中不能只关注学生的学习结果，更要关注他们的学习过程和准备状态。例如，在数学教学里，学生对某个知识点理解困难，可能是之前的相关知识没掌握好，也可能是心理上对数学有畏难情绪。
作为老师，我们肩负着重要的责任。一方面要让学生喜欢上我们的课，就需要不断创新教学方法，让课堂变得有趣、生动。比如，在数学教学中，可以通过实际生活中的例子来讲解数学知识，让学生感受到数学的实用性和趣味性。另一方面，要不让一个学生落后，这就要求我们关注每一个学生的学习情况，及时发现他们的问题并给予帮助。
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