每年的十一月左右，对大部分老师来说，并不是一个非常快乐的时期，因为往往这个时候正是职称评定的时候，有机会参与的也好，没有机会参与的也罢，都存在着不同程度的焦虑。
能脱颖而出的自然高兴，但是各种表格材料也让人很抓狂。被无情刷下的，自然有种失落感，不免有各种的后悔，后悔自己曾经的不努力，后悔自己错失了多少良机。
综观近三十年的职称评审，涉及到的项目其实并没有多大的变化，基本上就是荣誉、课、论文、学历、工作年限、绩效考核、班主任等项目，只是不同的项目每年所占的分值不断在变化，每个项目的数量在不断变化，这些微小的变化对某一部分人来说，却是天上地下，两种截然不同的结果。
其实，万变不离其中。只要项目不变，就有努力的目标，只是一个时间和数量的问题。
机会总是留给有准备的人。有准备的人，总会根据各种项目一样一样的去准备，只要有机会就努力去争取，没有机会时要学会去创造机会，去赢得机会。有了机会，有了充分的准备，不成功都难。
机会也总是留给努力的人。这些项目当中的绩效考核、课、荣誉之间是有相互关联的，绩效考核决定着能否有出公开课、优质课的机会，优质课又是教学能手的必备条件，教学能手又是学科带头人的条件，可以说是环环相扣的。有了好的绩效就是成功的开始，所有的项目就会像滚雪球一样，越来越多。
雪球为什么会越滚越大，因为雪球在不停的行动。我们不缺少成功的能力，缺少的是行动力，缺少的是自律。
有的人愿意做老黄牛，有的人愿意做拓荒牛。老黄牛是兢兢业业的做好本职工作的人，拓荒牛是有创造性地做好本职工作的人，这两种人的前提都是做好本职工作，能做好本职工作，自然绩效考核不会太差，至少在中游以上。这样的人，是有很大机会可以获得出课的机会，所以他们成功是必然的，这都是顺其自然的事情，不需要过分去追求。
所以说，很多成功并不是刻意的追求，更多是无心插柳柳成荫，重要的是做好自己。
当然，在成功的道路上，焦虑从来不会缺席。
焦虑来自于错误的对比。对比本身并不是科学的，我们通常对比是结果，但我们却忽略了决定结果的过程。当你把结果与过程综合来对比的时候，也许你就会释然了。因为你没有付出别人一样多的努力，所以这样的结果是应该的，你自己也会看得很清楚。
焦虑也来自于对不确定因素的控制。考核的项目是确定的，如果不努力去完成这些项目，那么你就把控制权交给了别人，因为别人也许正在努力。努力是自己可以控制的，努力就可以实现一些目标，这样就逐渐有了一些控制权，不确定的因素就会变少，你拥有的越多，你的结果就会越清晰。
我们改变不了过去，也把握不了未来，我们唯有做好当下，最好的当下才是对未来的最好把控；
我们改变不了别人，也阻挡不了别人，我们唯有做好自己，最好的自己才有权拥有最好的未来。
成功离我们并不远，也许它就在你身边，在你一点一滴的努力中。
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