前几天，几个初中生闲聊，听其中一个孩子说：我的同学1分多钟就做完一份英语试卷了！
我听了，对这些孩子好气又好笑，同时也深表同情。
儿子回来，照例又是有英语作业，3个课时。他说抄一课时答案，还有两课时他自己做。当然，因为时间紧张，他是边做边对答案。
我以前是不允许他这样的，我知道这样效果差。做太多作业也没意义但作业太多，明天老师要检查，没法子。我要帮他抄，他又不肯，只有同意。因为我知道不让他抄答案，他瞎写，效果也差！
今晚，帮儿子请教同事，解决了一道数学题。他弄懂了，觉得很开心。最近对数学很上心，因为老师找他谈话，给他定了目标，如果他达不到，要给他惩罚。
他还是挺在意老师的。所以2份数学卷子，他完成了1份，还要继续完成。
后来我们聊了会儿天。
他说，现在初二学几何，数学很难学了。有些题目听得懂，但是做的时候不容易想得到方法。
我鼓励他说：很多学生都会这样。这说明你对知识点的运用还不是很熟。你听懂了，后面要多做练习。
你看到你们班那些轻松解题的同学，其实人家背后是花了很多功夫的，有很多孩子，初三的数学都已经学完了。
儿子说他知道！
后来，他又和我说：我感觉现在英语的语法，我全都不怎么记得住，做题时基本靠语感。
我说：“你记不住也要想法子去记啊！比如你可以规定自己，每天记3个。”
唉，我儿子就是有这样的毛病，明知道自己的漏洞在哪里，但是我提出的解决方法，他就是不采纳。
唉，心智开启得晚啊！
不像女儿，她做错了，我说下次应该怎样，她就老老实实去做。
现在初中，前几名基本都是女生，很大程度上，女孩成熟早，听话，好胜，也愿意努力。
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