今天，讲一个我和小A的新鲜故事。
1. 早上：找不到直尺，生气
早上，忙碌准备出门的我听到小A在说尺子找不到了，我只应了她一声“你好好找找，之前买过好几块呢！”
也没注意她到底找到没，我们就出门了。快到学校时，小A再次提起尺子没有找到。我回她晚上一起帮她找，应该找得到，前两天还看见在书桌上呢。
小A就一直跟我磨蹭，主题就是她已经都找了，确实找不到，都丢了，她在学校需要用，她希望我能帮她再买一块。她的嗓门越来越大，情绪明显起来了。而我只是平和地坚持晚上找找看再决定，这坚持还真是不容易啊。
内心有一刹那，因为烦她的吵闹纠缠，就想答应她买一块算了。可又想到，之前确实买过多次这类文具，她喜欢随用随放，不爱收捡，对自己的物品心中无数，找一个东西的时候也是草草翻找，不够仔细。这也许是个机会让她学习珍惜自己的东西。这么想，帮我守住了这一次的和善而坚定。
到了学校门口，她见我都没有答应，知道我是认真的了，进校门时生气地甩了个背影给我。
2. 下午：生气持续发酵
下午接她放学，我同往常一样，给她准备了加餐的面包，但我不确定她会是什么样的状态。经过了一天，早上的情绪或许早就不见了，也或许尺子的事给她今天的学习生活带来困扰，出来时情绪更大……
果然，老远就看见她一张臭脸拉得老长，看见我也不上前招呼，只甩给我一个恨恨又委屈的眼神，就自顾自地朝前走。我追上去，问怎么啦，是因为尺子的事被老师批评了吗？她拉着脸回了一句“都怪你”，就又自顾自快步走了。
我追上去问“吃面包不？给你带的。”她停下，脸还是那么臭，接过了面包，吃了一块，竟给我说“点都不好吃，还给你。”她一转身想把面包扔给走在后面的我，结果，面包袋掉在了地上。
路上好多人来来往往，看见这一幕的人都有些诧异地看着我们。小A也不管我，继续自顾自朝前走了。那一瞬间，我一路的温和和原本准备好的空间都消失了，有一句话马上就要脱口而出“我欠你的吗？为好不得好，好心给你带面包，你还嫌不好吃，还给我扔地上！”
然而这句话，我到底没有说出口，好熟悉的感觉。“我欠你的吗？为好不得好！”多少次，我听到有人对我说这句话，我生气，我委屈，我难过，我害怕。我看见了当初听见这句话的自己。因为这份看见，我的内在空间变大了。
“够了，停，到此为止吧！”有一个大大的声音在心里升起。
我的大脑盖子渐渐合上了，我猜想她今天一定因为直尺的事在学校发生了很不愉快的事，她选择用不理我的方式来发泄情绪，我接受。
我默默地与她保持一段距离，走在她后面。过马路时，我注意到她有停下，观察车辆来往情况，待安全了再过。我心里想，还不错哦，虽然在生气，仍知道如何安全过马路，没有完全失去理智。
下车后，她竟然停下等我，语气硬硬地要讨吃面包，说她饿了。虽然语气不那么和善，但比起刚才的臭脸，已经很多了。看来这段路程让她平静多了。
3. 晚上：和解，恢复
到家后，我在家里找出了好几把直尺，放在她面前。我问她需要聊一聊吗，她拒绝了，我说“好吧，等你想聊的时候我们再聊。我知道今天因为直尺的事你一定在学校过得很辛苦。”接着我去做饭，她做作业。
到晚餐时她已经像没事人似的给我讲今天学校的趣事，只字未提直尺。
饭后，她需要我帮忙给她念听写。我乐颠颠地去了，中途有几次她写完了，我没有及时念下一个，她就不乐意了，很大声地吼我“快点念啊！”我也不乐意了，最后一个词的时候没绷住，大吼回她：“你凭什么吼我，我忍你很久了，不只是你才会生气。现在我很生气，我要去我的冷静角冷静一下！”
于是我带着我的书去了卧室，并关上了门。她进来想把我叫出去，但被我严厉地赶出去了。
大约半小时后，我平静下来，开门出去，看她已经完成作业，在阅读了。没想到，她见我的第一句话是“妈妈，你冷静了好长时间哦！你该学学我，上次我做作业生气了，去冷静角，几分钟我就冷静了，重新出来做作业。”
“是的，看来是该跟你学习，现在我还需要一个拥抱。”小A丢下书，过来用双手抱住我，我也抱住她。趁此机会，我们俩聊了好久。
她告诉我她的委屈，她的生气，早上她求助我，我没帮她，也不理解她，因为直尺的事今天影响了做作业。我先为刚才生气吼她道歉，亦告诉她今天我的感受，我的想法，我理解她的委屈和生气，理解她当时不想理我的行为，但极不赞成她“扔面包”，“吼我”的做法，这让我很受伤。同时，我也看见她生气还能保持理智安全过马路，生气还能顾不得面包不合口味，并接受它来填饱肚子，这都是会照顾自己。
小A把我抱得很紧，说话的声音也温柔得很。我最后问：“从今天的事情我们学到什么呢？”
小A说，“下次找东西，我要再找仔细些，平常用了文具也要及时收拾。”
此刻，小A已完全恢复了那个往常的小A。
我感谢自己那一刻在心底叫停，从父辈传承下来的那句话，在我这里开始改写了。
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