“邢老师，给你们班转一个学生，他原来在新乡上学，因为将要考初中了，兄妹俩就转到咱们学校了。”五年级下学期的一天，突然接到校长的命令，面对全班56名学生的大班，真的不愿再接受转学学生，但我又不会拒绝，人家事出有因嘛！
张东晗和六年级的姐姐一块来我们学校。姐姐进到余丹凤老师的班，听说英语口语挺好的。进班时发现张东晗原来是一文弱书生——高高瘦瘦的个子，白白净净的脸蛋，说起话来也是慢条斯理的。
“这孩子语文考试并不怎么样，咱们别要了！”段老师几乎是不容置疑地说。
我随机看看他的数学试卷，一道题一道题的认真批改，83分，虽然不是太好，但也说得过去。我不置可否地笑而不答，怎么说呢？一边是校长的高压政策，另一边是班主任的冷语相待，静观其变吧！我要做的是教好学生上课就行。
张东晗还是留下来了，他慢条斯理的性格，让人为他着急，文弱书生的模样却不爱看书，语文成绩难免有点差，英语口语也没有他姐姐一样的天赋，加之不善于和姐姐学习，所以英语也不是太好，唯一的聪明就表现在数学上了，在每次测试中能在班级中占前十名的位置。
我不止一次的劝说他多阅读摘抄，提高语言表达能力和语文成绩，他也是屡屡点头称好，总是不能全心全意地投入学习。哎，没办法，几年养成的习惯怎能一下就改好呢？教育是慢的艺术，我只能静待花开了！
一年时间，感觉张东晗还是很不错的男孩，性格逐渐变开朗了，和同学也能和睦相处，对班级活动也很热心，去年儿童节时，还光荣地加入了少先队员。
阅读写作方面，也有了长足的进步，最后一学期，还是第四组的小组长呢！
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