我是一位妈妈，也是一位教师，我生活的核心就是教育。
对于女儿，对于学生，教育的目标都是让他们成为具有独立的人格、广泛的文化修养及具体的专业知识的创新型人才。
在这里分享一点心得，供大家参考，也借以自勉。
1.教育首先要明确受教育者的主体地位。
说到底，教育是为受教育者服务的，教育的主体是我们的孩子、学生。成长、学习是他们自己的事情，我们不能越俎代庖。我们要做的是帮助、指导，永远无法代替他们成长，也不能剥夺他们经历成长的权利。
每个人都有属于自己的路，每个人都要找到属于自己的路。成年之前，脚下的路仿佛一个大草原，条条大道通罗马，有若干的选择。作为父母、师长，就是要指导孩子，建立或者找到属于自己的路，并帮助他们积累独立走自己路的资本，直到孩子能以坚定的步伐走向自己的路。
我们可以做领跑者、同行者、鼓励者，但却不能代替孩子走路，否则孩子无法学会独立走路。你可以背着孩子走一段路，却无法背着孩子走一辈子。
所以，思考一下，作为父母、作为教师，你有没有剥夺教育中的主动权，替孩子、学生做了太多本该他们自己做的事情。
2.要承担自己的责任
古语云“养不教，父之过。教不严，师之惰。”父母，不能只负责孩子的衣食住行，还要教会孩子懂得荣辱廉耻，要关注孩子的思想变化、内心成长，为孩子的自我发展之路提供条件。作为教师，不仅要授业、传道、解惑，更要启发学生的心灵，点燃学习的激情。
3.引导而不灌输
传授知识容易，但浩瀚的知识海中，我们无法将所有知识都传授给我们的孩子以及学生。关键是通过获得知识的过程，让他们获得获取知识的能力，并有创造的意识。
生活中，要引导孩子善于发现和提出问题，引发孩子思考，一起分析探讨问题，养成爱思考的习惯。记得女儿小时候，看到不同形状的树叶，我会让她思考，为什么荷叶大而圆，柳叶细而长，并联想不同叶子的作用……在孩子的眼里，荷叶是为了挡雨而生的，柳叶是为了吹风而长的……在她不识字时，睡前我会读故事给她听，读到一半，会让她猜后面的结局，第二天再继续阅读后面的内容。
在课堂上，我会让学生在学习知识的同时，思考学习方法，培训学习能力，锻炼分析问题、解决问题的能力。
4.以身作则，争做榜样
陶行知先生说“学高为师，身正为范”，教育无处不在，教育者的一举一动、一言一行，对受教育者都会产生影响。
身为父母，对孩子的影响更是无处不在，甚至有人说，孩子就是父母的复印件。一个人总是很难脱离原生家庭对他的影响。这种影响也许不是刻意的教育，但却是潜移默化的渗透。所以，作为父母，要成就优秀的孩子，首先要成就优秀的自己。
身为教师，也要注意形象，用高尚的人格影响学生，用积极的人生态度感染学生。
身为人母，身为人师，我一直要求自己积极上进、热爱生活、努力工作。例如，已执教十几年的我，依然对课堂热爱，并积极参加单位讲课比赛。我告诉学生我的态度，比赛是为了学习、提高。
每一次在家演练，女儿其实都看在眼里。学期末，女儿在讲故事测试环节中，收到了老师的表扬。因为她提前在家练习了几遍，她说在妈妈身上学到了“实战之前必须演练”的道理。
5.学会从错误中学习。
我们总是希望孩子、学生少犯错，因为我们也明白，每个人都会犯错，特别对于正在成长中的孩子和学生。我们不要让孩子或者学生因为犯错误而感到羞愧，而是要把犯错误当作学习的一个好时机。承认错误，接受错误，从错误中总结经验，以求不再犯同样的错误。
女儿三年级，第一次学习奥数，在期末考试前，一直不好好复习。她以为奥数跟学校里的数学考试一样，轻松就能拿100分，我提醒了几次，效果不大，结果在考试中体会到，原来有些方法不复习就忘记了。试卷发下来，我们没有埋怨，而是一起分析试题，探讨复习方法和复习的必要性，相信下次测试前她会做好准备。
最后，我想说，教有法，教无定法。每个人都是独一无二的，教育的前提就是了解。了解受教育者的性情特点，在爱的前提下采取合适的方法。要和善而坚定，既不娇纵也不过度严厉；引导而不灌输，授之以鱼，更要授之以渔。
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