每次上完课累趴下的我，还时常被家长拉过来聊天。
这个学生的爸爸和妈妈都找过我，而且聊的是同一个话题。
她爸爸问我，我家宝贝上课举手不？
我说，不怎么举手呢！
爸爸说，老师，你能多鼓励她举手吗？上课多点她回答问题。
我说，好的，家长也要多鼓励孩子才行哦！
她妈妈来了，问我，老师，我家宝宝有进步吗？
我回答她，有进步哦，很专心呢！
妈妈说，哦，那她举手回答问题吗？
我说，她不爱举手呢！
她妈妈很担忧，叹口气说，这孩子总是这样，说了很多次了还是不主动不举手，麻烦你多鼓励她举手。
我安慰她说，这孩子上课很专心，这就够了，她虽然不爱举手，但会倾听也是一种本领，能专心致志就够了。
她妈妈点点头，走了！
我放下心来，以为他们不会再来问我了！
结果并非如此……
她爸爸仍旧每天问我，孩子课堂表现如何？
其实无非是想问孩子有没有举手，当我偶尔告诉他孩子举了一次手时，他脸上挂满了笑容。
父母对孩子充满了期待，期盼他们越变越好。但什么才是真的好呢？父母陷入了迷茫，觉得别的孩子怎样，他的孩子就该怎样。别的孩子乐观开朗，课堂上敢于举手发言，敢于表现自己，那自己的孩子就不能落后，内向一点的性格，也要做到课堂举手……举手了，就是在思考，老师也才会关注到……
事实并非如此！一个内向的孩子，她自有自己的优点，内向的安静的孩子，内心活动更丰富，说不定她会成为一个诗人，一个文学家，何必逼着她每日都要去多说话呢！
父母的担忧是正常的，但只是一味地模仿教育，一味地强求孩子做自己不喜欢的事，忽视了孩子身上的优点，那就不太好了。每个孩子都是特别的，是独一无二的，不要把他们套进模具里，像加工厂一样在生产！
网友评论