1、背景：阅读目的、3个问题都准备好了，触发词也从20个找出6个。昨天练习册导图中已经画好了触发词位置，老师也要求在激活的时候边看书，边填入导图。开始激活后，我把每个触发词做了分支。在写三个问题导图的时候，疑问：我是不是要根据3个问题，把触发词的分支按自己的理解分类嵌入进三个问题中，需要再写一次啊，不是重复了么? 昨天的2号书，我昨晚才发现这个问题，我在触发词就写的很详细了，也找到答案了，左边的三个问题分支处又重新写了一次，还挺花时间。
答：左边问题答案处应该写：跟问题相关的观点，里面包含自己的认知理解+触发词的内容+补充内容（比如跳读，超超读等等理解的内容），再用导图分支顺展开来。
2、同主题阅读中，2本书概念相同的连线并在云朵中写入关键词，并要求对其他两本提问，如果没找出相同观点就作罢，如果有，怎么画出来？感觉听课漏记了
答：可以灵活展现，不拘泥于形式。始终记得我们最终目的是根据问题找到这本书的答案。
3、Aha，是写提炼出自己认为的重点？Aha是啥意思？
答：阿哈，英文是“顿悟”，啊哈处要写自己认为这本书的关键观点，或意料之外的收获，或者启发的感想。
4、影响翻阅中，按照节奏翻阅，2秒一页， 速度为什么刚好是2秒，不多也不少，是有什么理论？
答：这个节奏，就像妈妈拍宝宝睡觉的节拍，妈妈和宝宝都很舒服的节奏。
5、也PR了，图也画了，感觉动作做了，内容记不住，怀疑自己是不是记忆力有问题。
答：PR≠记忆，PR是从潜在意识调出我们要的答案，更多的是教会我们思考；当然我们还需要不断的重复+专注，熟练掌握方法后，会边思考边输出，自然记忆会加深。
6、电脑上看电子书，或者扫描的书，怎么看？也不能翻页，也不能用手指。
答：会有单独小视频分享。
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