今天读《人间词话》，读到十七停了下来，王国维讲述了词人的多重境界，有些是客观的条件影响，有些是词人自身区别。
“客观之诗人，不可不多阅世，阅世愈深，则材料愈丰富、愈变化，《水浒传》《红楼梦》之作者是也。
主观之诗人不必多阅世，阅世愈浅，则性情愈真，李后主是也。”
理性思考的诗人，不能不多多历练世间，观察人世间之事越深入，那么获取的材料便也越丰富，更加敢于变化，《水浒传》《红楼梦》的作者即是如此。
感性思考的诗人，不一定多观察世事，观察的越少，性情越单纯，就如李煜这样的。
21世纪的今天也是如此！尤其是语文课堂，阅历多的老师，课堂上展现的是教师的掌控和魅力，就如今天的“习课堂”教研活动讲述的观点一样，我们也在担心教学了很多年的老师会不会不放心不教，舍不得不讲，适应新的模式需要多长时间。反而刚毕业的年轻老师如果直接接触“习课堂”，会不会更容易接受这样的新教学模式。再这样的教学模式下，将教师的纯真和初心一直保持，将课堂还给学生，成为真正的循循善诱的好老师！
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怀念最真实质朴的单纯自在 简洁 却异常丰富梦幻
憧憬的美好 与向往 是质朴的初心 现实的美好 与淡泊 令虚伪有点脸红 伪装是那样干瘪 造作的有点娘炮 八卦成了偷窥...
本文标题：教学初心，质朴与单纯
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