孩子，读书是自己的事情

孩子，读书是自己的事情

写下这个题目的时候，我还是感到有点无奈。小孙，爷爷奶奶陪读，有点调皮，到了让人讨厌的地步。我和他们的租房有一定的距离，不会时时刻刻的监督她。开始的时候，她总是总结到我的检查规律。每一次，都会在我到她家之前，坐在书桌前，假装写字。后来，我刻意改变了检查的频率和方式，让她没有规律可循。我对于她的这种小聪明的方式，进行了狠狠的批评。她表现好了一段时间。可是，最近又复发了。我检查完作业之后，告诉有事情，需要马上去处理。我急急忙忙的骑着自行车离开，她看着我离开。拐过门口的时候，碰到一个熟悉的人。在我们聊天的过程中，我看到一个头探出墙来。我知道她又在监视我了。我又返回到她们的房子。正如我所料，她坐在沙发上玩的正高兴。我喊她的时候，才反应过来。我感到不可思议，刚刚还给我保证一定要完成作业。发现我走了之后，没有去写字，而是玩耍。我只是告诉她，学习是自己的事情，已经长大了，没有必要监视我。

我不愿意过多的批评，而是简短的说了几句之后离开，想让她独自思考一下，一而再再而三的这样监视别人，没有什么意思，对于学习没有好处。一个孩子不能够认识到学习的重要性，把学习看成为别人学习，这是一个错误的认识。这样的学习，无论你花多少时间，都是没有作用的。而且把学习转化成监视别人，别人在就装着学，不在就放纵的玩。这种学习态度注定不会有好的学习结果。这样的学习时间长了，自己都会忘记学习是为什么？自己都会迷茫。心中始终装着是别人会不会监视我，会不会批评我？所有的学习不是自我的主动学习，完全是因为怕别人。这种把学习动机成为逃避惩罚，这是一种错误的选择。这样永远不会享受到学习的乐趣，更多的是对于学习的讨厌。学习完全是自己的事情，你学习的好坏，学习的多少，受益的都是自己，而不是别人。我只是作为父母的替代品监视学习。我的不定时检查，只是希望养成一个学习的习惯。我教给她学习读书的计划和顺序，只是希望养成自我控制的能力和学习方式。看来，事实根本不是想象的这样。

为什么会出现孩子不知道学习是自己的事情，而认为是为别人学习呢?我认为大人对于学习监视太紧，让孩子始终处于一种紧张的状态。大人对于学习的过多的干预，让学生错误的感觉到学习是大人的学习。尤其是孩子不学习的时候，大人会表现出很焦急，很痛心的样子。大人会用粗暴的方式惩罚孩子，越是惩罚越会把孩子逼上为大人学习的状态。我想，有没有一种可能，就是让学生为她的不学习付出代价。学习成绩落后，别的孩子会瞧不起。有意识的给孩子提供需要学习才能够解决的任务。让学习尝试到学习的甜头，感觉到学习的力量，可能是最好的。学习最关键是的学生学习内驱力的激发，而不是不断的靠外驱力去限制学习。通过布置实践性的探究学习，让孩子去尝试知识的力量和学习的方法。实践性的探究学习对于家长很有挑战性的，不过是一个不错的尝试。

孩子不知道学习是自己的事情，源于太多的外驱力的刺激，这样的刺激越多，越是不爱学习。激发学生学习的内驱力，是孩子学习的根本。探索综合性的探究学习方式，而不是单纯的抄写，也许会改变。