快点快点，快点写完作业就可以玩啦！从孩子上小学以后，我逐渐形成了这样的思维方式，不断的用这样的想法提醒自己，如何想办法让孩子早点写完作业。
孩子的作业对家长来说是什么？我问过自己这个问题，答案是，我需要给老二留出一点陪伴时间，或者我希望能陪老大没有做我压力的玩一会。
我终于看到作业这件事对我而言意味着什么？是任务，会给到我压力。所以呢，我用这样的语言传递给孩子这样的想法：作业是有压力的，作业是痛苦的，玩才是愉快的。
所以在辅导她作业之前或者过程中，我始终盼望着，早点结束吧，早点结束吧。过程中如果孩子不能理解题目，我便没有耐心继续辅导，希望她完美快速的完成学习目标。
原来孩子对于目标快速完美一次完成的不合理信念来源于父母怕麻烦，无力承担辅导孩子作业或父母本身对学习这件事的不合理信念而形成的对孩子的不合理期待。
对，我们不是完美父母，所以我们没有理由期待孩子也是完美的。
当我发现这一点，就理解了当年的父母，他们一定在日常生活中已经很忙很累了。
换一个角度，当我看见这一切，当下的行为和选择就非常清晰明朗了。当年父母因为忙累或自己对学习这件事的不自信催促我们快点完成作业，现在我们要用不同的方式对待孩子。
因为他们本身对学习就保有兴趣，我相信，因为他们按照自己的视角和节奏在探索这个世界，有时候看起来慢慢的。当我们看到这些，就会开始关注帮助孩子来解决她能力范围内还不能解决的问题。比如，告诉她爸爸妈妈的需求帮助她提升效率。
养育孩子，是和孩子的一段缘分。把学习的事情交还给孩子本身，是一种放手，也是一份信任。借由彼此的冲突培养孩子倾听，理解别人，表达自己，懂合作，提升学习效率等能力，比让孩子听话更重要。
当督促，驱使，命令快速的解决了问题，我们要放心，是什么起了作用？我们正在培养孩子什么品行和能力？我们正在促进他们和学习的关系还是不断削弱他们的自信和对学习本身抱有的热情？！
学习和玩都可以很愉悦，当我们以一颗欢喜的心对待孩子关于学习这件事，当我们能充当孩子在学校情绪的收纳盒，稳定的面对孩子要学习中遇到的一切困难，帮助他们一起面对，当我们用更有趣的方式陪伴他们认识更大的世界，也把这种方式称之为“学习”。我们的孩子，就会对学习始终保有热情，对世界始终充满探索的希望，对自己的未来充满信心。
也许，他们也不会将来萌生谋生和兴趣无法是一回事的信念，也许他们会幸福的学习和工作，不断的以己所学，服务社会，承担责任，不是抱怨，逃避，把责任当任务却没有任何价值感。
亲爱的桃子，祝福你的未来，持续学习，持续成长，愿幸福，满足和喜悦伴随你的一生。
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