对于大多数孩子来说，老师的话简直就是“圣旨”，孩子不仅会听，而且还会不折不扣地执行。在我们家就有这样的例子：
场景一：孔融让梨
孔融让梨
晚上，孩子让我给他讲故事，于是我顺手拿起他幼儿园发的故事书，给他讲了里面“孔融让梨”的故事，其中，故事里的“孔融”上面有哥哥，他选小的，因为他是弟弟，大的应该给哥哥吃，下面有弟弟，他选小的，因为他是哥哥，大的应该让给弟弟吃……
故事讲完后，我便和他交流了起来
我：“你觉得孔融是不是好孩子？”
他：“是的”
我：“那你要不要向他学习”
他：“要”
我：“那如果是你，你会选哪个呢？”
他：“我要选个大的”
我：“为什么？”
他：“因为我是哥哥呀，我也想吃个大的”
我：“那小的呢？孔融可是把大的都让出来给爸爸妈妈、哥哥和弟弟吃哦，”
他：“那我也想要个大的，小的就留给书里面的孔融吃吧。”
我无语了，不知道怎么引导？
孩子的想法有错吗？好像也没有。是我的水平太有限，缺乏教育孩子的方式？还是因为这个时候的孩子太真实？
场景二：《悯农》
悯农
放学回到家，书包一放下，马上开始挑吃的，“添乐，妈妈在做饭，很快就可以吃饭了，你要少吃点哦，不然等会又吃不下饭了。” “放心吧，我每样的只拿了一个，你看，一袋小饼干，一个糖果，一个月饼。”看着觉得这貌似也不少，但听着这话好像也没有毛病，随他吧！
隔了会，他蹲在垃圾桶旁边吃那掉渣的月饼，边对我说，
他：“妈妈，我给你讲个故事吧”
我：“好的”
他：“《悯农》你背一下”
我：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
他：“是的，所以一定要爱惜粮食，农民伯伯种粮食很辛苦的，我们不要浪费……”
而后，他告诉我，这是老师教他们的！
我记得，我曾经也跟他说过呀……
……我不由得在心里佩服老师，还是老师厉害！同样都是幼儿园的书本内容，但是老师说的，他就放到心里去了！这是教育方式的问题？还是老师的话更有力量？
后来有天去幼儿接他，趁着老师不忙就多交流了会，老师说今天教了《孔融让梨》的故事，让添乐说说回家应该怎么做？他说“大的给爸爸妈妈吃，小的给我吃……”真的是天壤之别呀，同样的事，一个是老师说的，一个是妈妈说的，结果却完全不同，这就是老师的影响力呀！不由得让我反思自己！
也许，在多数的家长看来，这样的事情再正常不过了，可能也会不以为然，但这也是值得我们关注的地方。在学校，老师有明确的规矩，奖罚分明且兑现承诺，老师也给孩子树立了良好的榜样……这些可能才是真正让孩子听话的原因！但是，父母才是孩子的第一任老师、也是永久的老师。 同时孩子也是父母的老师，父母也应该为了孩子改变一些不好的生活习惯，树立良好的榜样，和孩子一起成长吧！
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