临近期末了，孩子们很浮躁，老师很心慌。孩子们浮躁是因为复习时的作业量加大，而且复习本身就是一件很无趣的事情。老师们的心慌则是因为一复习就发现很多孩子啥都不会，让老师都无从下手。所以什么都想给孩子再讲一遍，而孩子们却什么都不想听。早上我走进教室，就看见黑板上写着大大的“科学”两个字。他们已经不止一次的告诉我他们要上科学课。下周就要考试了，可他们对科学课依旧念念不忘。好吧，今天就用上科学课的方式讲阅读。我把阅读文章变成小故事讲给他们听，再把阅读题变成一道道关卡，让他们闯。效果居然前所未有的好。只是下课前我还是把阅读试卷发给了他们，要求他们立刻做完，然后交上来。于是他们又恢复了愁眉苦脸。我跟他们说，这些题你们刚才不是都学会了嘛，就在纸上写写，有那么痛苦吗？一个男生对我说，咋能不痛苦呢？上课要写，回家还要写，手指都写歪了。我看了看他那歪七扭八的字，跟他说，写这种字，还把手指写歪，真是不划算。
支教一年～～91
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一、走遍中国所有的市 二、支教一年
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