今天听了一节语文课，主题是学习任务群视域下的小学语文单元整体教学实践探索，一节三年级的习作课写日记。
三年级的学生是第一次接触日记，老师的一句话，写日记和玩游戏一样好玩，让写日记不那么难了。接着让学生说说那些难的事，难住的怪物有哪些？学生说了很多，没有内容，字数太少，不会写的字等等，这个老师用过关打怪的方式，解决了六大怪。
第一关：格式怪。给出范文，发现规范的格式。
第二关：字数怪。出示鲁迅先生的几次日记，就两字：无题，再出示胡适的日记，五次都是两字：打牌。
第三关：内容怪。可以写时间+地点+人物+事件+心情+...。用便签条写下今天感兴趣的事情，贴到黑板上。
第四关：无聊怪。老师推荐了两本书，写日记的形式多样，不会写的字，可以画画、写拼音。
第五关：没用关。可以参加比赛，做出自己的书，看看自己很多年前的事情。老师出示所教班级学生自己的书，还不错呢！
第六关：造假关。真实反映自己的生活与学习，老师用一篇找错日记，提醒学生不造假。
最后，老师给出终极大boss，坚持不懈写日记，是写日记的秘籍。
现在，写简书，其实也是一种日记。
坚持写下去。
坚持写下去，我可以！
都说身体和灵魂总有一个要在路上，那就在字里行间让自己灵魂出窍吧！ 静静的在一笔一划中，找到自己！
都说，写字是数年的功夫。我唯有一日一日的坚持下去，终会有自己的收获。
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本文标题：坚持写下去
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