大风车吱呀吱哟哟地转，这里的风景呀真好看！天好看 地好看，还有一起快乐的小伙伴 。 大风车转啊转悠悠，快乐的伙伴手牵着手，牵着你的手，牵着我的手，今天的小伙伴，明天的好朋友，好朋友......
开学的第一周，一年级的小豆包们认识了各种平面图形：长方形、正方形、三角形、圆形和平行四边形。为了培养学生观察的意识和能力，我们给这群小豆包能提供了充分的动手操作的机会。
为了体验感知～面在体上，于是有了我们拓印图形的活动。让抽象的面在孩子们的动手操作感知，原来学过的立体图形上就是面啊。
通过动手摸一摸、摆一摆、拼一拼感知图形之间的关系，于是有了孩子们这样的创作。
我们给孩子们充分动手的机会，孩子们总会回馈我们以惊喜。
为了更好的通过观察、操作感受他们之间的关系，从而培养学生的观察能力动手操作能力和语言表达能力，我们还进行了风车的制作。
课堂中孩子们一起合作互助，当风车制作完成，孩子们脸上洋溢的开心和兴奋，无以言表。
一横一竖描上过程，一折一剪做出了风车~自己动手做的风车，心里别提有多美了！拿着它在校园里跑一跑，见了老师同学虽说没有炫耀，但是脸上写满了自豪。
孩子们在做中玩，在玩中学；
在观察中感知，在操作中体悟。
给童年留下风车，让数学在指尖流淌！
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