自从与橡果书院相遇，跟随着课程学习，我不断地成长起来了。这次刚刚结束了中级指导课程里的自由写作，眼看着新的课程即将开始，在综合考虑下，我决定跟着我家大宝学习低年级的长文挑战，因为刚好怀了二宝，新学期估计也是教副科，也没办法在教室里开展其他课程了。只能是带着自己的孩子先实践起来。最近我边带娃边熬夜学完了全部的课程，而孩子也来到了一年级第二学期，时间刚刚好。
为什么不在第一学期就开展呢？我也是考虑了许久，首先是因为小孩子刚上一年级，学习压力比较大，也不太适应教学模式，而老师也有许多家庭作业安排，所以没办法在一年级上学期开展。而现在一年级下学期一切对孩子而言，都得心应手了。其次是我家孩子在学前时期就非常喜欢听故事，很少逐字逐句地进行指读，所以一上一年级要求指读，开口读，对她而言，都是有些压力的。最后是我不想强行让她一开始就产生对阅读的厌恶情绪，还是希望逐步过渡。
一年级下学期一开始，我刻不容缓地带领着孩子进行了长文挑战。首先是进行识字量的检测，比一年级上学期进步了很多，她的识字量将近有三千五左右。其次是挑战的文章选择上，我根据孩子的实际情况进行了挑选，而长文的来源则是群里的老师们分享的，我每个文档都下载下来进行了整理。挑选的原则是有趣、有意义。对于一年级小朋友而言，有趣的故事能激发她阅读兴趣，也能让她不断坚持下去，所选的长文必须在她的最近发展区。最后是让长文挑战作品化，我申请了一个喜马拉雅的账号给她，让她做电台主播，给她吹各种彩虹屁，做最棒的姐姐，让她不停地讲故事给最爱弟弟听，用绘本故事给弟弟磨耳朵。
一切准备就绪，打印好的长文挑战，随时在线的手机，第一篇我给她选择的是《我妈妈》，我家小朋友一遍就顺利拿下了，这在我的预料之中，不要一开始就太难，容易打击她的积极性。第二篇《我爸爸》，有4个字不懂读，教了三遍也顺利拿下。于是小朋友信心大增，要求自己挑选文章，我答应了。她给自己挑选《母鸡萝丝去散步》，她觉得很有意思，但是读起来开始有些困难了，好多字不懂，好多词也不太理解，我耐心教她一遍遍地读，但是不懂的字太多了，不容易一下子记住，我只好让她反复读，她开始想打退堂鼓了。
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