电话里的感动和幸福

电话里的感动和幸福

    教育家于漪老师曾说过：“每一个孩子都是艺术品，都是不一样的。教师要目中有人，不仅要走进学生的知识世界，而且要走进他们的生活世界和心灵世界。”假期里自己和孩子们一起阅读经典，写读书笔记，并坚持着上门家访和网络家访的沟通模式，进一步走近孩子，了解孩子。

    好朋友看到我整天忙忙碌碌，马不停蹄的样子，感慨不已，你这样像个陀螺一样，整天不停地转动，难道你不知道累吗？累是累了点，但我觉得有意义，有价值。每天和孩子们一起读书，写读书笔记，使我仿佛又回到了学生时代，体验收获知识的快乐。随着年龄的增长，越读书越发现自己的无知，如井底之蛙，唯有读书学习才会让我们自带光芒，感召引领学生；唯有读书学习，才能使我们提升气质，使我们平淡的生活中有诗和远方。

    有人说：如果语文老师都不读书，做不到诗意地栖居，不诗情画意，不多愁善感，这实在太可悲了。读书使自己保持一颗童心，拥有童真，所以我总是会忘却年龄，简单而快乐！

  亲自上门家访，走进孩子的家庭生活，更进一步了解孩子的生活状况及家庭背景，和家长进行更深层次的沟通交流，可以达到家校共育，形成良好的教育合力。因家长的工作性质和孩子的时间安排，有时候到家里去家访，不一定会见到家长和孩子，所以进行电话家访更是切实可行。

  放假至今，对班里的孩子进行电话家访几乎全部完成，从电话那端传来那家长满满的感动、感谢、感激也使我幸福满满，感动满满！孩子电话里听到老师对他的问候和思念，欣喜激动；家长感受到老师对孩子的关注、关爱，感动感激，电话好似一座桥梁，把师生、家长的心紧紧系在一起。不少家长心疼我，提醒要注意休息，别太劳累。看到我每天早上按时上传古诗积累篇目，提醒打卡，又引领孩子们，自己亲自写读书感悟与大家分享，感动佩服又“怜香惜玉”，劝我要保重身体。不少家长说一直来我掏心掏肺为孩子们的举动，会使他们终生难忘！家长的理解和信任也深深地打动着我，我为孩子们做的一切都值得！大家的鼓励和肯定使我觉得自己所做的事情有意义，非常感谢大家，你们的厚爱是我前行的动力！

  其实我做的也只是我该做的，日常生活中的琐碎小事。 柏拉图曾说：“至善方能至美”。我总是认为，作为教师应该是一个善良和有悲悯之心的人。应该像温暖的阳光那样，照射到每个孩子的身上。每个孩子都是一粒种子，只有我们不断地深耕土地，浇水，施肥，种子在这片沃土上才会发芽、开花，结果。其实每个孩子心里面都藏着一个感受器，老师的一举一动、哪怕是一个眼神也能感受到对他的态度。虽然有时候我也会忍不住电闪雷鸣，怒目金刚，但这些并没有阻挡孩子们对我的爱，因为在日常生活中你的用心用情，目中有他，心中有他，会潜移默化在他心中定格。

    教育的意义在于唤醒，唤醒孩子们对美好未来的向往，唤醒孩子们的进取心、创造力，所以在教育的过程中，我们用心经营，用爱培育，在他们幼小的心灵上根植真诚与善良，传递温暖与感动，培育坚韧与勤奋，相信在这样的环境下成长，未来的他们必将健康快乐、阳光自信、大爱担当！

    自成为教师那天起，我们就是与学生是互相依赖的生命，每天就在神圣与平凡中穿行，尽管我们的日子琐碎又单调，但和一个个鲜活的生命交织在一起，在忙碌中体验着感动和幸福，我依然神采飞扬，乐在其中。