辛岗老师
目的：形成评价的概念；PBL评价的原则
这段话写的挺好
成果导向的学习
PBL的评价
“厨师尝汤是个过程性的评价，而顾客喝汤是个终结性评价”。
“评价是一个连续的过程。”
“评价的意图不是为了证明，而是为了改进。”
学习的评价-＞形成性评价-＞需要反馈（好和不好都要反馈）
促进学习的评价-＞终结性评价
PBL的评价
PBL的评价
PBL的评价
PBL的评价
老师叫我们每一组都列举出自己参与过的“形成行评价”和“终结性评价”。
PBL的评价
评价要和你的目标一致。
反馈：简短反馈 2-5分钟
正式反馈5-15分钟 （PBL 一般10分钟）
重要反馈15-30分钟
反馈的内容：做了什么？什么可以做得更好？怎么改善？（一般不说怎么做的不好）
“问-讲-问”的方式反馈
PBL的评价
PBL的评价
PBL的评价
开始了我们的角色扮演
这是我“学生”的人设
PBL的评价
PBL的评价
通过role play ，我们都对tutor的角色有了更深的认识。
PBL的评价
接下来的实战观摩，我选择了邱医生的PBL课。期待满满。
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