【读书打卡】用触碰拉近师生关系——《沟通的艺术》打卡第41天

【读书打卡】用触碰拉近师生关系——《沟通的艺术》打卡第41天

【8+1读书会阅读打卡】

【打卡】第41天2025.10.13

【书目】《沟通的艺术》第七章：非语言沟通 超越字词之外的信息

【读者】吴老师

【阅读摘抄】

触碰在学校里也有影响。如果老师在学生的背部或手臂上给予支持地拍一下，那么后者在课堂上主动发言的可能性会增加一倍。甚至运动员也受益于触碰。一项针对国家篮球协会的球员的研究显示，“触碰最多”的队伍获胜记录也最多，同时在得分最低的队伍中，队友间相互触碰的次数也最少。

【阅读感悟】

适当的触碰，可以拉进师生关系。

我们班的孩子很喜欢我，跟使用恰当的触碰去给孩子安慰、鼓励、信任等不无关系。

七年级时，我班的一个孩子小情，她那一段时间有轻微的抑郁，时常情绪莫名其妙地激动，情绪激动时脸红、心跳加速、喘不过气，那情形很是吓人。

遇到这种情况，我一方面跟她的家长联系，一方面立即把她喊到我的办公室，拥抱她，轻拍她的后背，她的情绪会慢慢地，慢慢地变得平稳。每次出现这种情况，我都用这样的拥抱安抚她，

后来，这孩子抑郁症好了，变得积极上进了，她一直很感谢我，说我像她的妈妈一样，给了她温暖和安慰。

我们班还有一个小楠同学，也患上了比较严重的抑郁症，那段时间时常请假，在家修养。只要她来学校，我都会第一个到她座位旁边，轻轻抚摸她的后脑勺问她：孩子，这几天怎么样，还好吗？

一个温热的抚摸，让她的脸上有了笑容：“老师，我还好！”

还有那些倔强的男生，面对老师的批评很不服气，甚至跟老师动手。但是，在我面前，这些男生从来没有这样的对抗行为，他们学习能力弱一些，早读课时，我会一个个走到他的座位旁，轻拍他的后脑勺：“孩儿，这个早读课能把这首诗背会吗？”

他往往会坚定地回答：“能背会！”

“老师相信你，一定行！”我再次轻轻拍他两下，以示鼓励。

这样的触碰，让孩子感受到的是母亲般的温暖，他怎么会跟你对抗呢？尽管他可能没有完成任务，他感受到的是不好意思，辜负了老师的信任，不会跟你对抗的。