一、教育心理学的研究对象与研究内容
（一）教育心理学的概念
研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学（单选）
如何学、如何教、学与教之间的相互作用
教育心理学与普通心理学是个性与共性的关系，但不是心理学原理在教育中的简单应用（判断），有自己独特的性质
（二）研究对象
主要是学生
（三）研究内容*
1.五要素
学生（主体）：群体差异、个体差异
教师（主导）
教学环境
教学内容：知识
教学媒体
2.三个过程
学习过程：核心内容*
教学过程
评价/反思过程
二、教育心理学的作用（多选）
描述、解释、预测、控制
框架图
初创时期框架图
发展时期框架图
成熟时期框架图
完善时期框架图
第三节框架图
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本文标题：教育心理学 第一章
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