1.肯定这个妈妈情绪稳定。没有发脾气。
2.孩子自己知道自己的事情自己做，比如请假，洗漱。
3.允许孩子。
这是妈妈孩子做的好的地方。
1.自己有情绪导致没有接住孩子情绪，回家应该第一时间去看看孩子或者进门喊孩子。（进家有声音，她没有关注到孩子，自顾自己干自己的事）
2.孩子抱怨时候没有倾听接住孩子的话，而是在解释甚至是释放发泄自己的情绪。
3.进门给孩子说说，孩子今天特殊情况妈妈没有去接你，没有办法给你弄饭，妈妈心里很担心你吃的啥，阿姨给你买的吃啥饭，合口吗？
如果做到倾听，给孩子解释一下孩子的情绪应该降一些，不至于说要手机给老师请假。并且允许请假。
既然已经允许请假了，那咱今天在家规划一下接下来咱干些什么。比如买菜，做饭，写作业，一块买菜的时候可以聊一下，啥时候去上学，是中午吃完饭去还是晚上，还是明天，这要看孩子跟老师请假到什么时候。
接到这位老师感谢的反馈，内心特别美。几位妹妹也给我赋能。
这个家长想情景再现，如果按我说的刚进门时候就去儿子卧室，表达自己的感受，看见孩子不高兴有情绪，可以说着蹭蹭孩子，肢体语言多点，在加上给孩子讲个自己小时候想请假的小故事效果更好。
今天读书会是董老师（金姐）带领分享，佩服金姐控场能力，反应能力，眼睛的毒道之处。真的是大写赞。
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