学校应该少开或者几乎不开一些行政式的会议，学校最需要的是三种会议，叫做教研更合适。
第一类，班主任集体教研，科任教师可以自愿参加，人数较多，以议题行事大家各抒己见，也可以提出个人对一些问题的看法，目的都是为了学校更好的发展，由校长主持，每月一次即可。
第二类，班级教师集体教研，由班主任主持，这是最为重要的教研，直接关乎到班级里每一个孩子变化，我们这么做的目的就是为了尽量帮孩子们建立良好的价值观、人生观和面对挫折的勇气等，每周两次。 第三类，相同学科的上下三个年级教师集体教研，由校长或有丰富经验的优秀教师主持。我们新课程的开发离不开我们团队的平时工作的点点滴滴，在这些平淡的日子里发现那些孩子认知发展的科学之路，这才是一个学校成长的必须钙片，更是一个学校的核心竞争力。
学校应该少开或者几乎不开一些行政式的会议，学校最需要的是三种会议，叫做教研更合适。 第一类，班主任...
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（12年写的一篇老文章，现在看还是很有针对性） 服务于我们自身工作实际的教研，才是真正有生命力的教研； 能让老师自...
本文标题：真正的教研
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