我的家乡在豫西南的一个小村庄里，那是一个非常偏僻的小村庄。村子很小，记得我小时候，村庄里没有学校，适龄上学的孩子们要步行到临村的学校去上学。小学校里有几排青灰色的瓦房，教室里有几排高低不等的长桌和板凳，西墙上挂着一块斑驳的黑板。
学校的老师大多是民办老师，农忙季节，老师们会扛着农具到学校，放到教室门口，一放学赶紧去地里干会儿活。学生们上学也很自由，迟到了，老师问起时，就说我妈做饭晚了，老师也不再追纠。老师们几乎都不会说普通话，但有一位老师例外，就是我的语文老师贺宝东老师。
听说，贺老师是正规师范学校毕业的，教我们时应该刚毕业不久。贺老师个子很高，瘦瘦的，眼睛很有神。贺老师上课时用普通话教学，下课见到同学打招呼时也用普通话，那时我们都感觉说普通话有点难为情，听到老师和我们说普通话，捂着嘴笑着跑开了。
贺老师不仅会说普通话，而且字写得极好，是那种方方正正的楷体字。其实一开始我的成绩很一般，懵懵懂懂的年纪，感觉学习就是随性的。老师是在我三年级时教我的，语文老师兼班主任。也是从那时起，我好像忽然开窍了，对学习产生了兴趣，学习成绩也稳居年级第一。
贺老师教我们用普通话读书，教我们写作文。油菜花开了，他会带领我们去田野里观察油菜花，然后回来让我们写观察日记，还会在黑板上板书很多的优美词语，都是写这篇作文时可能用的上的，如“绿油油”等词语。对刚学写作文的我们来说，这些简直就是雪中送炭。校园里的桐树发芽了、开花了，老师会提醒我们去树下看看，捡起落在地上的花看看形状闻闻味道，然后回教室写观察日记。批改后会在班里读我们的作文，或作文片段。
老师还把我们的作文展示在教室后面的墙壁上，扯上细细的长绳，用曲别针把我们的作文挂在上面，像一面面飘扬的旗帜，很壮观的场景！我的作文经常被老师当范文读，体会到成功喜悦的我，为了能得到老师的表扬，喜欢上了写作文。也就是从那时起，我渐渐爱上了学习，爱上了写作。贺老师，就是我写作的启蒙老师。
贺老师对学生要求很严格。不许迟到，更不许旷课，这和别的老师也不一样。如果谁上学迟到了，贺老师会严厉地批评他，所以我们都不敢轻易迟到。
春夏之时，田野里到处绿油油的，沟垄上开满了不知名的野花，蜂飞蝶舞，连空气中都弥漫着香香甜甜的味道。每到这时，贺老师就带着我们排着队去田野里玩，那时我还不知道世上有所谓的踏青。风和日丽，花香气清，百鸟欢鸣。我们挖野菜，追蝴蝶，采花蜜，摘大把的狗尾巴草，将里面的蚂蚁和小虫子抖出来，盘成花环戴在头上，把槐树叶从树上摘下来，噙在嘴里当口哨，“啾啾”作响。二十几个娃娃，提着装满野菜的筐子，戴着鲜花的王冠，吹着自己的号角，像打了胜仗的战士，在将军的带领下，满载而归。
夏天麦收时节，那时学校会放麦假，贺老师要求我们去收割过的麦地里拾麦穗；秋风凉的季节，老师用塑料布把没有玻璃的教室的后窗堵上。冬天到来之前，老师会像变戏法似的弄来废弃的砖头，在大风雪到来之时，把教室的窗户用砖头堵上……
贺老师课讲的好，同学们都爱听他上课，连班里最顽皮的孩子上语文课时也不再捣乱。贺老师还教我们唱歌，记得他教我们唱《游击队之歌》，一边唱一边用双手打拍子。
元旦节到了，贺老师让我们画画，让我们抄写诗歌布置元旦节版面，就贴在进校主路教室外面的山墙上，超大的一个版面，那墙上贴的灯笼红艳艳的，好看极了，那红红的灯笼至今还深深刻在我的脑海里。记得当时老师给我发了一张大大的白纸，还给了我一篇文章，让我抄写下来。文章的句子长短不一，抄完后贴到版面的醒目位置。老师告诉我，这些长短不一的句子放在一块叫现代诗歌，那是我第一次接触诗歌，内心充满了激动和欣喜，在那之前我是不知道有所谓的现代诗的。
也就是从那时起，我想当一名老师的职业理想开始悄悄萌芽。
遗憾的是，第二年的夏天，我转学到县城上学了。从此作别我的农村生活，作别我的老师和同学了。上初中后，我给贺老师写过一封信，没想到很快就收到了回信。当我怀着激动的心情、颤抖的双手拆开信，再次看到了老师熟悉的字迹，竟然还有一篇抄写工整的作文。信中老师告诉我，这是我小学时写的一篇作文，原稿他还保存着，这是他收到信后找一个同学比着原稿抄的。我的眼泪很快流下来了。是感动，是惊喜……
很多年过去了，贺老师的形象，在我的心目中越来越高大，越来越清晰。尤其是在我当了老师后，更加体会到老师对一个学生成长的巨大影响。
贺老师，我永远的老师！
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