在一个APP上看到了前逻辑思维策划人李源老师关于读书方法的音频，源于我对读书的困惑，希望他的讲解能契合我的需求，所以果断买了下来。在听音频的过程中，我整理了一些对自己有启发的关键词。
音频里面讲到的读书，我认为更适合于主题阅读，而不是毫无目的的泛泛而读。针对一个领域或者一个主体，如何更有效的阅读，以便掌握这个领域的关键内容是李源老师这个音频的初衷。
双十一过去了，恐怕很多人又囤了很多书，但是不知道什么时候能够读完，对知识的焦虑促使大家不断囤书，读不完自己囤的书反而更加重了对知识的焦虑。这是一种恶性循环，其实人并不需要读那么多书，特别是针对一个领域来说。需要的是选择能力，读书不是为了获取知识，而是为了精进头脑和思维。
一、如何选书
关键词：知识树原理、二八法则、关注人而不是书
书籍的核心功能是社交功能而不是教育功能。书籍的写作是倾诉和沟通的方式，而不是教育的方式，先驱们写书的目的是获得统治者的认可或同行们的认可。书籍的教育功能是后来被赋予的功能。
中学读教材是为了考试，离开考试目的之外的阅读，更需要掌握有效的方法。
知识树原理：思想家或作家写书像是一棵树，一本书通常只有一个思想，就是书的根本。与别人对话需要明确一个观点，这就是一本书的基本论点。一个领域的书籍也像一棵树一样。先从根据的创始人开始，树干部分是创始人重要的门徒，进而每一代人都贡献几个问题，像树叶一样散发开来。进入一个新的领域，不是要抓一个又一个的树叶，一个又一个的概念。而是先抓住根部，掌握一个领域的精髓。这样才不至于舍本逐末。
二八法则：20%的作者的书籍决定了一个领域80%的精髓。找对这20%的人就找到了一个领域的主干部分。
读书要关注人，并不是关注知识。知识点是散点，知识像一个网一样，跟着人而不是知识点，跟着人走，就像是爬一棵树，你能很清楚的意识到自己目前正在读的这本书处在什么位置。如何找这关键的20%的人呢？这就要关注三个问题：1、这个领域关注的核心问题是什么？2、这个领域最具代表性的三个人物是谁？3、目前这个领域最前沿的人是谁？
李源老师以人类学为例，如何选择人类学的书籍呢？首先，人类学关注的本质问题是什么？跳出自己的环境，从不同的环境中反照自己的生存环境。第二个问题：人类学的代表人物，可以从费孝通先生开始。第三个问题：人类学目前的前沿问题及其代表人物的书，比如北大王铭铭教授的人类学理论，可以通过书籍、视频、音频等资源详细了解这个人物的书籍。
总的来说，要了解一个领域，首先要了解这个领域的知识树，首先找到这棵树的根部，也就是这个领域的开山鼻祖，其次要了解树干上的人物，通常代表了一个领域的不同观点或派别。再次就是目前大家公认的水平较高的作者，比如知乎、或者豆瓣评价较高的作者的书籍
买书不能有囤积心理。戒掉贪念，绝不是为了凑单或打折买书。
避免选择不需要的书。每个领域保存最重要的三个人的书。视频、音频节目，读书读的是人，关于这个人的一切观点都要关注。
拿到一本书，先确定一本书在知识树所处的位置，是根部的开创者，是树干的门徒还是树叶的一个领域最新出现的人。
二、如何精读一本书
关键词：注意力集中，
我拿到一本书总是希望尽快的读完，并最大程度的获取一本书的内容。读书的目的是要获得一本书的知识体系。
读书与获取信息不同的地方在于，读书需要我们的思考。很多人在崇尚泛读，泛读更多的是获取书内的信息，但通常没有思考的过程。精读是保持注意力集中，充分调动自己的知识库，完成与作者的思想交锋。
即便是一本经典中的经典，一本书也很难做到100%的精华。如果我们拿起一本书，很可能这本书里有20%-30%是没有用的，还有20%-30%是在读这本书之前已经知道的。如果能有50%的内容让你流连忘返，就已经很难得了。精读的注意力就会放到这部分让你欲罢不能的章节。
精读还可以从全书的三分之二部分开始读。在一本书的三分之二处通常会出现作者的主要思想。带着这样的结论再回过头去看相关写章节，这样也能更好得带着问题去阅读前面的问题。
用一根笔带动眼球转动，作为读书的辅助工具。
用一根笔
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