这是一篇典型的说明文，课文主要通过提出问题，分析问题，解决问题的结构形式，介绍了“科学家对地球以外其他星球上是否也有生命存在”这个问题的研究和探索。
本课的教学重点，依旧是阅读方法的指导和运用，所以在上课时先让学生阅读课文前的学习提示，明确阅读目的，再带着这些目的自主阅读，尝试从文中找到答案，并交流自己的阅读方法。同时，本课的文本旁边有了批注，所以，在学生自读时，引导学生阅读旁边的批注，对自己的阅读方法是一个很好的引导。
在学习本课时，学生主要精读了第三自然段，第四自然段和第六七八自然段，重点了解了：地球以外的其他星球上是否有生命存在，以及为什么没有生命存在的原因。
同时，在学习这篇科普说明文的时候，引导学生找出文中相关的说明方法，在学生现有学习能力的基础上学生比较容易地找到了列数字、打比方和作比较的说明方法。
课堂效果良好，但部分同学容易将说明方法和修辞方法产生混淆，在练习题中容易出现错误。
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本文标题：《宇宙生命之谜》教学反思
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