【创意思维课】01创意的生成原理

作者: a4ba0928273c | 来源:发表于2018-09-29 23:27 被阅读75次

【训练题】

现在很多家长都有这样的困惑：小孩子太喜欢玩iPad，每天得空就抱着不撒手，不是看动画片就是玩游戏，不仅影响视力，还不爱和人交流。

除了强制和惩罚，你能不能用今天讲到的“不一样的看法，不一样的解法”，想个有创意的办法，减少或者限制小孩子对iPad的依赖呢？

小小答:制定家庭电子产品使用规则，家庭所有成员必须遵守，不遵守者限玩一周。

【自我方法鉴定】

不具有创意。因为这种方法带有限制条件，具有条件就有强制的成分，那孩子应允的可能性较小。

运用逆思考方式。

孩子想玩如果不让他玩，孩子就会有更强烈“想玩”的欲望，这是一种稀缺效应的结果。

那么如果孩子想玩，你就让他玩，这样可行吗？

答：你一定认为不可行，因为这样你会担心孩子对网络游戏越发沉迷，也会越陷越深。

那你觉得产生这种结果的概率有多大？为什么你会估出这个概率？有依据吗？

答:80%吧。凭直觉吧。没有依据。

待补充

网友评论

本文标题：【创意思维课】01创意的生成原理

本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/umlioftx.html

【创意思维课】01创意的生成原理