我们在进行中文阅读时，一定不是一个字一个字看，通俗一点那就是一片一片地读。英语阅读对我们来说很难，是因为我们看到的是一个个单词。所以有人就提出一种阅读法：英语意群阅读法。
意群就是一个句子中表达某种含义的前后相连的一组词， 一些人开始总结意群划分的规则，希望大家懂得怎样把句子先划分为不同的意群，阅读的时候也是看到一片一片，而不是孤立的单词，从而提高阅读的速度和能力。你要知道这个规则，很简单，问度娘吧，可是，知道就能做到吗？
跑题一下，请大家读一句话：“下雨天，留客天。天留，我不留。”这句话很简单，意思也很明了，但是我们再尝试其他读法一下：“下雨天，留客天。天留我不？留。“再换一种读法：“下雨天，留客天。天留我？不留。”其实还有，“下雨，天留客。天天留我？不留。”让外国人学中文其实真的比我们学英文痛苦多了。
中文有断句，断句其实就是一种说话的习惯。英文有意群，要了解意群不是靠你知道规则去做到的，意群其实就是说话的停顿，人们在朗读或讲话时，为了清除地表达意思，或作稍微短暂的呼吸换气，往往需要在语言表述的某些地方加以停顿。别人只是习惯的停顿，而我们把这样的停顿总结为意群规则，掌握意群规则提升英语阅读能力，这样的方法靠谱吗？不管什么方法，总有成功的人，所以才会一直被流传下来。
掌握英语意群阅读最行之有效的方法，最简单的方法就是：大量听读英语音频，模仿外国人说话，仔细去体会外国人说话时字里行间的停顿的习惯，感受英语韵律节奏。我们的顿悟只是别人的习惯。我们辛苦背诵的规则只是别人说话停顿的习惯！
很多妈妈会纠结我是让孩子听是英音，还是美音？其实，不用纠结，你需要做的其实就一个：给孩子提供大量英语听读的机会，听得多了你自然会发现英音和美音的韵律节奏是相通的，而且不同风格的语音输入对孩子的听力辩音能力是有好处的。像我这种地瓜腔的闽南风格普通话还是可以很轻松和帝都人民很流利地进行中文交流的。
有个专家说，中学教学中每个学科的课程标准是很不错的，但是各个学科的教材写得如何就需要批判了。上图就是福建省初一年英语的课程标准，这要求还是不错的，学了英语，你都听不懂这些要求，那么学英语就没有啥意思了，国家也明确提出我们培养的不是哑巴英语，我们希望大家都可以学以致用。
可是，要做到上面这些要求，只靠一本教材，只靠一周5节英语课，每节课45分钟，老师要讲词汇，讲语法，练听力，做练习……你觉得老师是神仙吗？
量变才能质变，请在家多读读英语原版书，请尽量多的进行英语听读训练，听的时候请尽量去模仿外国人说话的停顿习惯，模仿他们的语音语调，模仿多了，你就懂了。
网友评论