这个字我讲过多少遍了？你怎么就记不住啊？
这道题我讲过多少回了，你怎么还不会做呢？
这个知识点昨天刚刚讲了呀！
无语！无奈！无助！
这几天讲练习，我真的是苦口婆心，讲的是口干舌燥。可小家伙们根本不买账，该玩的玩，想说的说……
讲，真的是最无效的教学方式。小孩子根本不愿意听，即使有自控力好一点的，也会稍不留神就溜号。
况且，讲了的孩子不一定都懂，不一定都能记住。即使记住了，也不一定会灵活运用。
所以，千万别跟孩子生气。该反思的是自己，别光知道讲讲讲，有什么办法能让孩子欲罢不能？
难？才有挑战性啊！
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本文标题：讲过不一定有用
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