无事生非，闲则生乱，所以不能让学生闲下来，闲下来，他就会去干一些其它的事情，并且通常是违反纪律的事情，所以要把课堂的每一分每一秒都利用起来，安排具体的活动或任务，不给学生违反纪律的机会。
很多人天生有奴性，习惯被安排，但是却不能自我安排，你给他自由时间的时候，本以为他能自己干点有用的事，但往往他所干的事都是无用的，知道了这样的人性，那么老师就要去规避课堂内容不充实，活动太大、太空洞的问题。
虽然让学生进行自我规划，有利于培养学生的自我管理能力，但是学生的自我规划能力也应该在老师的指导下来慢慢培养，毕竟真正能做到自律、做好规划的人凤毛麟角。
建议这样来安排活动：
1.确定本节课的教学重难点，围绕重难点来设计，层层推进的各种活动，可以有3到4个大活动，每个大活动下，再相应的设计几个小活动，这样以具体到活动来推动课堂的发展。
2.每一个活动设计的时间不要太长，一个活动时间太长学生有可能会跑题，会形成快慢不均的差异，会出现先完成的同学无事可干。
3.要设计附加活动，以便让先完成任务的、无事可干的同学来干，这也是课堂不出现空档的应急措施。
4.活动要以学生为主体，让学生动手、讨论，这样学生就在忙碌中学会了知识。
5.小组活动要有分工，要调动所有的同学都参与到活动中，不要让有的同学无事可干。
学生就是在解决一个又一个问题的过程中学会知识的，而活动就是解决问题的途径。
统一设计活动，就能够把学生的思维集中到一条主线上来，就可以避免出现遍地开花、效果分散的现象。
虽然百花齐放，百家争鸣，不是不可以，但是在要求打团体战组合拳的集体教学水平的现实面前，我们最好不要发出一些模糊笼统的指令，比如，让先完成任务的学生自己读书吧！这就容易出现自由散漫的情况，于集体效益是不友好的。
各单位在年初都要进行年度工作谋划，都会把工作分散到各个月，甚至各周里边去，这就是为了不出现空档，减少自由发挥，一盘散沙，消极怠工，年终拿不出成效的情况。
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