自2008年起，教育部就和中央电视台密切合作，于每年新学年开学之际推出《开学第一课》。这一节目针对中小学生的特点而设计，靠他们喜欢的方式，使他们在潜移默化中受到陶冶，有利于增强教育的针对性；每年都是针对当年最重要的事情选定节目内容，有利于增进教育的实效性。
2020年《开学第一课》主题为"少年强，中国强"，将围绕"抗击疫情"，展开了“人民至上，生命至上”的价值理念教育。教育学生坚定理想信念，学习白衣战士在抗击疫情中奉献祖国和勇于担当的精神，从而为祖国的团结与强大而自豪；教育学生要关注生命安全和身体健康，养成珍爱生命，积极锻炼身体的好习惯；教育学生尊重科学，热爱科学。学习科学家勇于探索，刻苦钻研的精神。
可以说，这每年的开学第一课是国家给我们教师做出的很好榜样。新学期伊始，做好学生理想信念的教育是至关重要的。德育为先，立人为本。这不是一句简单的口号，我们要落实在行动中。
那么教师该如何给学生上好开学第一课呢？
今天，一名综合实践活动教师非常兴奋地将她的开学第一课的教学设计发给我看，这不由得使我陷入了深思，不同的教师会有不同的目标和做法。班主任与学科教师不同，他们更关注的是教育而不是教学，而已学习过的学科教师，会与新开设的课程的教师有所不同，因为他们有个衔接。
那么作为一门学生初次接触到的学科或者课程的教师，该如何上好第一课呢？
今天接触到的这个老师所从事的课程有些特殊，虽然教育部颁布文件规定，这门课程（综合实践活动）从小学一年级至高中都必须开设，但因为它不参与中、高考，所以学校基本上是不开设，即使开设了，也会被挤占课时等，开展的并不好。
所以对于这名初中老师来说，它的开学第一课应该将学生视为初次接触这门课程，这样的定位可以让学生尽快地走进这门课程。
鉴于此，我认为这个开学第一课学生应主要达成三个目标，一是了解这门课程；二是对这门课程感兴趣；三是对这门课程的价值有认同感。
教师在备课时，要围绕这三个目标来选择教学内容。从这门课程的指导纲要出发，抓出重点让学生了解的内容，要用学生能够听得懂的语言去讲述，而不要过多地使用专业术语。
采用案例分享的形式，以视频、图片等方式呈现给学生完整的主题综合实践活动，让学生形象而直观感受到这门课程的学习过程，从而激发学生学习的兴趣。
从学科测试中所涉及生活问题解决的试题，以及活动中对学科知识的运用为例，让学生了解学科课程与综合实践活动课程的联系；从创新科技发明，社会实践、项目研究活动等过程中，说明综合实践活动课程的育人价值、提升创新能力和实践能力等方面价值。
以上是以综合实践活动课程为例，说明了开学第一课究竟应该达成什么目标，如何选择学习内容去达成这一目标。
这样学生在了解了这门课程及其价值，并对课程感兴趣后，再进一步地学习它，就会起到水到渠成的效果。
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