思维导图，记忆之匙

读书的时候自己也算半个学霸，老妈常常拿着我学生时代的笔记本说，这要是复印了摆到校门口去卖，一定能赚一笔。可是当我阅读完这本《给孩子的8堂思维导图课》一书，发现自己的笔记与书中的笔记相比，简直是小巫见大巫。思维导图这东西，真的是很好用。

思维导图，记忆之匙

我的笔记中也有不少涂涂画画，但主要还是以文字为主。再有一点，我的笔记完全是给自己看的，笔记中有很多只有我自己懂的"密码"，主要是为了方便摘记。我也会列一些大纲，我自认为自己的笔记还算清晰可观，但是思维导图的笔记着实惊艳到了我！思维导图的笔记简洁美观，最主要是真的可以在脑中长久记忆。在读完本书后，书中所有的思维导图，我都还有鲜明的记忆！可见思维导图笔记法的实用性。

思维导图，记忆之匙

本书前几章介绍了思维导图的作用原理，并详细介绍了思维导图应如何绘制。后几章介绍了三门主课:语数英的思维导图参考框架，以及一些常见的写作文体的思维导图。若我的学生时代遇见了这本书，我想我的知识储量一定比现在多的多！思维导图方法就像一把钥匙，轻易揭开了记忆的奥秘，能开启我们学习的每一扇记忆之门。之前也看过几期《最强大脑》的节目，在震惊选手的惊人记忆力同时，更多的是羡慕。但是本书告诉我一个道理，记忆是有方法的。

思维导图，记忆之匙

想起自己学生时代，每次遇到背诵作业，主要还是靠死记硬背。索性我还算是一个比较勤快的学生。正如书中所描述的，填鸭式的死记硬背效果真的很差，走出学堂后，很多知识我早已忘了大半，比如一首古诗，记起了诗句却忘了作者和诗名，又或者念得出下一句，上一句搜遍脑海也没有一点儿影子，很多时候会想难道是自己老了记忆衰退了，其实就是没有记牢，只是靠当时的死记硬背维持了一段时间而已，当时耗费了我多少精力和时间啊，结果走出校门，真的大部分还给了老师。

思维导图，记忆之匙

我很赞同作者在书中所提的一些思想。比如无论什么记忆方法，都要先抓好自己的基础。包括画思维导图，不是为了画画，而是为了让自己记住。所以一张思维导图，你画技再好，但没有效果，就不是一张有效的思维导图。我们要记住画思维导图的目的。当然，对这种记忆法，我也有过质疑。用得着花时间和精力去画一张图吗？所以结合我的尝试和过去的学生时代经验，我认为还是有必要学习和使用这种方法的。不过我认为这种方法应多用于小学阶段，大学阶段，不适用于中学。一是因为小学生想象力丰富，大学时间多且自由，二是因为中学学业压力较重，一幅图文并茂的彩色思维导图要耗费较大的精力。当然这只是我的看法。

思维导图，记忆之匙

我想在这里谈一谈基础的重要性。基础是什么？打个常见的比方就是建房子。你地基没打稳，房子是盖不起来的。所以学习基础没学扎实，用再好的学习方法也没用。我曾经教一些学生背单词，我说用联想拆分法，比如scar这个单词，我说可以记成s+car，在小汽车上刮了一个s的伤痕。可是如果学生根本不知道car这个单词的意思，这种方法就用不了。所以无论什么方法，最重要的是该学好的基础还是要学好的。那么怎么学基础？可以在孩子小时候就让他学习好的习惯，比如早睡早起，在学习基础知识时不投机取巧，培养注意力集中的好习惯等。就像老话说的，先学做人，再学做事。教孩子做人，父母要以身作则。至于学习这件事，无论何时开始都不会晚。所以这本书适合给所有在学习中的人。