一块蛋糕

对于低年级的孩子，培养兴趣非常重要，但培养兴趣也需要讲究方法。借助外力帮助孩子感受学习的乐趣是培养兴趣的第一步。

今天上午别的班有孩子过生日，跟我们办公室的老师分享了蛋糕。我的那块儿我没吃，因为想到下午有一节语文大课，往常学生总是昏昏欲睡。我想用这块蛋糕，调动学生学习的积极性。

我在黑板上写下了六个小组的名称，每个组后面留出空白用来画评比的星星。

在读课文阶段、认读生字阶段、汉字书写示范阶段，自主书写阶段我都对每个小组的孩子进行观察，并根据他们的表现奖励星星，同时告知他们为什么他们可以获得星星。直观的奖励配合诠释性表扬，很快，学生就非常清晰我对他们的期待了。

我希望每个孩子都投入到课堂学习中，而不是游离在课堂之外，于是那些跑神的孩子会在组员的帮助下投入学习；我希望孩子们目光专注、认真听讲，于是他们都紧紧盯着我，听我的指令；我希望他们在小组合作中积极参与，勇于表达自己的观点，于是每个小组合作环节学生都讨论的热烈而有效；我希望他们积极思考，勤于举手，声音洪亮地表达，于是课堂上的小手都跃跃欲试；我希望他们书写时坐姿端正、一笔一画、一看二写三对照，于是每个孩子都认真投入到书写中去……

这节课的效果出奇的好，连最容易游离的三个孩子，都积极举手发言，认真参与小组讨论，我的教学任务按时完成，每个学生都获得了满满的成就感。虽然最终评比出了一二三，只有一个小组赢得了蛋糕，但每个孩子都在这节课中有自己的收获。

下课后，有个孩子说：“我们没有得到蛋糕，挣的星星全白费了。”另一个孩子说：“但我们得了第三名，我们这节课学到了很多知识。”

孩子，蛋糕不是最终目的，为了赢得蛋糕而努力学习的过程，感受到学习的乐趣才是最重要的。以后我还会用一些激励的手段，直到认真听讲、积极合作、踊跃发言成为你们每个人的习惯。