往事（321）

文/丘墨豸

学校的老师们对我的到来，大都表现出一种过度尊重的态度。这种尊敬也许是发自于内心，也许是人家素质的表现，也许只是表面上的恭维，内心却满是不屑也可能。刚开始每次顶头遇见的时候，都表现出特别地有礼节，语气上充满客气，那标志性的微笑，让人感到有些不真实。

那些班主任从来不占用我的课，即便到了期末复习的紧张阶段，他们也不跟我要课。校长不可能会对他们有过什么特别的嘱托，是他们自发地觉得我的课是不能随便串动的，好像要了我的课，校长就会批评他们一样。

各年级学生手里都有一套统编的写字教材，一二年铅笔字，三四年钢笔字，五六年毛笔。但是不符合我的教学理念，觉得不是很实用，再说我可不想教他们毛笔字，那简直太麻烦了。

我想编一套自己的教材，手写部分应该没啥大问题，但涉及到电脑后期制作方面的问题就不好解决了，我对电脑的操作远远比不上我写字来得顺手。学校倒是有专门负责电脑打印制作方面的老师，可是人家有固定的工作任务，如果我让人家来做，就等于给人家增加了工作量，况且这个工作量不小，我又没有权力给人家增加工资，人家肯定不会愿意。所以我编写教材的想法最终无法落实，那就只能停留在想法阶段了。

针对低年级的几个班，我坚持为每个学生打字头。每个学生每次课五个字，好像不多，但是架不住班级多，这个工作量就比较大了。四五年级，我只能利用板书示范讲解了。这样一来自然会影响教学效果，我实在没有办法。

教导主任给班主任开了会，让他们回班里进行招生宣传。校长制定了收费标准，每个月二十元，每生每学期八十元，合每次课五元。这个价位简直是太便宜了，可即便如此，仍然有一些学生家长不愿为孩子花这个钱，也能看出老百姓挣钱太不容易了。所以招上来的大多都是镇里各部门上班的家庭子女，再就是中小学老师家的的孩子，还有一些来自于镇上的商户家庭。

本着自愿参加的原则，一共招上来六七十人，分成上午下午两个班，每个班三十多人，也够我管理的了。

每个班上三节课，课间休息十分钟。教导主任只管点名记录出席，具体教学和课间管理都是我一个人来。