前几天和一位家长聊天，他说自己的孩子太难管了，自己还经常听各种课程，去学习怎么管教孩子，那些根本就没有用。
学习没用，是很多家长的新型借口和理由。很多人听了一些免费的微课，刷了一些家庭教育的小视频，或者参加了两次沙龙课，知道了一些道理，甚至有的人看到了自己家里存在的问题，也知道了孩子学习不好是因为家庭氛围不好，夫妻老吵架，导致孩子无心学习。
但是，他不愿意努力一把，为自己的人生做出改变，回到家里把学到的那些抛到脑后，继续穿新鞋走老路，还不停地跟别人说“我家孩子太难管了，我跟着老师学习了，也没用！”。
对于这些人来说，学习成了他的遮羞布。让我有理由有借口更加心安理得地去用旧有的模式应对日益变化的新生活。然后整齐苦不堪言，要么干脆放弃孩子不管了，短期内看起来轻松了，好像啥事也没有，如此掩耳盗铃，内心却惶恐不安，因为他知道孩子的问题跟自己有关。
这些人为什么会这么消极呢？
首先是认知水平太低所致。他们没有体会过实践性学习的神奇之处，总以为知道就等于做到。自己知道了没做，就认为学到的知识没有。学习学习就是学完了要“练习”，现在的很多课程都会给大家设计课后作业，目的就是为了让你听完课有思考有行动，学习才能有效果。
所以我经常对家长们说的一句话就是“有用，就有用，没用自然就没用了。”
其次是他们的限制行信念所致。很多人经常会说“某某某是老师，所以他娃学习就好就优秀”，或者“某某某家里有人带孩子，哪像我这么忙，根本没有时间学习”，或者说“我连自己的本职工作和家里都照料不好，哪有时间学习呀？”等等各种说法，是我经常听到的。
这些人总把别人能做到的原因归结到外因上，认为自己不具备那样的条件，所以做不到别人能做到的事情，就很正常。这就是红灯思维，认为和自己不同的做法和想法都与自己无关，不会借鉴和转化。
如果我们对照思考：我到底想不想要别人那样的结果？如果想要，就去研究一下别人到底是怎样做到的？别人做了些什么令到这样的结果发生？有哪些是我自己也可以尝试去做的？这就是绿灯思维，即看到别人比自己做的好的地方，积极地去借鉴学习，而不是向外归因。
你的信念决定你的行为，你不愿意尝试去改变，当然只能继续在环境层面去做很多低效甚至副作用的事情。
最要命的是，在教育孩子上，很多家长尤其是妈妈们，一手造就了自己孩子糟糕的样子，却要归因到自己孩子无可救药。
想要让孩子变得更自觉自律，有更好的学习生活习惯，父母就要学习成长，而且要有绿灯思维，有行动力，学了就去用，用了就一定有效，否则你就继续痛苦失望。
但是，请你不要把锅甩给孩子，他是无辜的。
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