这篇文章，叙述的事情是在学习英语失去信心的时候，因为老师的鼓励，重拾信心，生长起希望。
选材于个人的成长经历，选材角度比较大众化，但是并没有什么问题。
问题在于文章过于平铺直叙，原因是学生不会把握详略，不知道怎样详写，怎样略写。
题目中的希望是个名词，意思是美好的愿景。生长是个动词，应该呈现出一种变化，一个过程。那么这个变化和过程一定不是瞬间的，如果是事物外部形态的变化，应该是有一个时间段在，如果是一个人精神的变化心灵的成长，一定会有一段心路历程在，文章要体现出作者情感的起伏。
这篇文章的情感起伏应该是这样的：失去信心———得到鼓励，开始想尝试———得到肯定，看到希望——比赛成功，希望生长。这个情感的起伏在文章中有很好的体现，但是因为太过于平均用力，就使文章看起来并没有起伏跌宕的感觉。
那么，建议作者把受到老师鼓励的这一部分详细写，详细写并不是用的字数越多越好，而是进行细节的刻画，比如用语言描写来展开。如，老师用坚定的眼神看着我说：“你能行，一定能行！”，我望着老师，怯怯的问：“我真的可以吗？”，老师的眼神依旧那么不容质疑，拍拍我的肩膀说：“可以，相信老师”。望着老师的眼神，听到老师的话语，那一刻，我的内心涌入一股暖流，眼泪流了下来，好久了，我因为英语不好，因为看不到学习的希望在哪里的压抑瞬间被泪水冲开，老师的话语有一种巨大的力量鼓舞着我，我开始相信自己。我的眼前，似有一轮朝阳在徐徐升起，那就是希望在生长，是我的内心的希望在生长。
看，不去直白的表述，而是用各种描写的方法去记述刻画细节，文章是不是就生动很多？
大家不要认为详写就是一一的把事情的经过记下来。不是的，详写是用生动简练的语言和多种描写手法把当时让自己感动的情景，能表现主旨的核心段落细致的描述出来。
比赛的过程是不需要写的面面俱到的。希望是在老师的鼓励下生长起来的，把这一部分写好就可以了，过程一提就可以。
结尾处，比赛的成功，给予自己很大的鼓舞，老师鼓励的话语和眼神再次在自己眼前映现，老师不只是给予了我学习英语的信心，更是给予了我战胜一切困难的信心，希望的种子就这样被老师用爱和信任在我心里播下，并发芽生长……
结尾处既要点题又要拓展升华一下主题。这样，文章就有了深度。
大家自己好好领悟。好文章是写出来的，更是改出来的，希望认真修改。
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