法语和英语一样用26个拉丁字母，在学习法语发音的时候要分清楚元音字母和元音，因为英语
里面元音字母和元音是一一对应的，所以没有可能没有注意到，辅音字母和辅音亦然。在法语
里多出了几个音符，与字母同时使用，有时候用来表示不同的发音，有时候只是区别不同的语
意： « ^ » 长音符 通常用在字母“e”上，此时该字母的发音一定为[ɛ]； « ¨ » 分音符 可以和
元音字母组合，表示这个元音字母不跟前面的元音字母构成一个字母组合，而分别发音。 « é
» 闭音符 只用在字母“e”之上，别是这个字母发音为闭口音[e]； « è » 开音符 主要用在字
母“e”上表示这个字母发开口音[ɛ]
元音字母 a e o i u y
辅音字母 b c d f g h j k l m n o p q r s t u v w x z
另外再讲下法语词尾发音规则
一般来说，法语单词词末为辅音字母时均是不发音的，但当单词以字母f, l, r, c, q结尾时要发音：
1) 以f结尾：sauf - 除...之外
2) 以l结尾：ciel - 天空
3) 以r结尾：car - 因为
4) 以c结尾：lac - 湖 public - 公共的
5) 以q结尾：coq - 公鸡
当然例外到处有，法语特别多，比如：
1) tabac - 烟草, blanc - 白色等词尾字母c不发音
2) zip - 拉链等词尾字母p要发[p]
3) maïs - 玉米, fils - 儿子等词尾字母s要发[s]
4) six - 数字6, dix - 数字10等词尾字母x要发[s]
5) but - 目标, août - 八月等词尾字母t要发[t]
上述例子以外，还有很多特殊情况需要注意。
除了单独出现的辅音字母，辅音字母也会组合出现，常见的字母组合比如-gt，-ps，-ct等：
1) 词尾为gt时，一般来说不发音，如：doigt - 手指
例外：vingt单独词尾不发音，但若后面跟有数字，则-gt发[t]的音
2) 词尾为ps时，一般来说不发音，如：temps - 时间，corps - 身体
3) 词尾为ct时，一般来说要发音，如：direct - 直接的，exact - 准确的
例外：respect - 尊敬的词尾-ct不发音
上述只是部分辅音字母组合出现在词尾的例子，其它情况需要不断学习和积累。
除了以上规则，法语数字也常常以辅音结尾，其中也涉及到不少发音规则：
法语数字尾音的省略
要注意的是，在外来词或特殊拼法的词中，有些辅音在词末也要发音，如index (-ks), film和bus
还有一些品牌及人名的词末辅音也要发音，如Hermès - 爱马仕，David - 大卫
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◆如何正确的掌握拼读规则
◆如何灵活的应用所学的知识
◆如何高效率的背单词
这些都是学习一门语言会遇到的困扰，学习法语同学习其他语言一样，要做到精通，并非易事。法语作为一种交际工具，特别对初学者来讲，正确使用法语这种技能只能在语言的反复应用实践中得到锻炼与提高。
这就是我们常说的听、说、读、写基本功训练。学好法语，一定要把这些语言基本功打好，打扎实。这个是留法小姐姐的法语学习扣扣群：692-连上-620-再连上-424，不定时会直播教大家法语，如果你也喜欢法语 可以一起学习哦。
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读音规则要记牢
学习法语，首先碰到如何发音的问题。这一阶段没法自学，一定要有老师指导。因为自己发音是否准确不一定都能自己鉴别，发音时有关发音器官的部位也需老师指点，更不要说有的同学会碰到清浊音分不清，[n]、[l]不分等发音上的困难。
拼读规则很重要。掌握了这些规则，即使单词不认识也能读出来。更何况，许多法语词典里每个单词都注有国际音标。掌握拼读规则，自然是要分清字母名称与音素（元音与辅音）。
例如，字母e在不同情况下可以发[ə]、[ε]或者[e]甚至不发音，字母y 读作[igrεk]，不要与音素[y]搞混。字母顺序掌握是否熟练也将决定你将来查字典的快慢。
其次呢，在有老师指导的前提下也要多听录音，多跟读，练习语音语调，良好的发音再加上优美的语调，就像能写一手好字，或衣着整洁，给人以好感。因此，不要仅满足于能让人吃力的听懂，而要让人与你交谈时感到愉快，乃至惊喜。
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学法语也必须天天练，反复练
首先要大声练。有的同学怕难为情，练的时候嘴唇不怎么动，声音很小。这种学法会使你大声说时语音语调有走样的可能。课堂上需大声练，课堂外也应大声练。
另外要天天练，即使是周末，也应拿出一两个小时练，放假时决不能连续几天不碰，这对初学者来说是十分忌讳的。
一天不学，一天不练就有可能产生不利影响，时间长了就可能跟不上，就可能失去信心。再者要反复练，短文都应该能够背诵，常用句子应该能够脱口而出。这要下苦功夫，没有捷径可走。
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用循序渐进的方法
一本好的教材应该体现循序渐进的原则，从易到难，由简到繁，学生在学习时要有意识的把已学的东西与新学的东西有机结合，尽可能把已学的东西移入新的情景，用新的语法、词汇、修辞手段重复、扩充、应用。更多精彩内容关注微信公众号：法语零基础学习。
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背单词也有技巧
有同学说单词记不住，有什么办法吗？
首先，最笨的办法就是死记硬背，还要默写出来。例如，像avoir,être这些不规则而又常用的动词变位，就应背得滚瓜烂熟。
当然，在死记硬背的前提下，也应该找一些规律性的东西。单词学多了，你就会发现有许多规律可循。现举几个例子：
(1)通过缀词构词法来记单词：
前缀re-表示"再"，"重新"的意思
因此commencer （开始）
——recommencer （重新开始）
dire （说）
——redire （再说）
前缀in-,im-表示"无"，"非"，"不"的意思
因此possible （可能的）
——impossible（不可能的）
capacité（能力）
——incapacité（无能力）
构造动词用的后缀"-ir"表示"变化，改变"的意思
因此，grand（大的）
——grandir（变大，长高）
rouge（红的）
——rougir（变红）
后缀-able在形容词末表示可能性：
aimer （爱）
——aimable （可爱的）
manger （吃）
——mangeable（可吃的）
(2)许多形容词在变成阴性形式后加上-ment即可变成副词：
doux
——douce
——doucement（轻轻地）；
naturel
——naturelle
——naturellement（自然地）
但，阳性形容词如以元音字母结尾，则直接加-ment：
vrai ( 真实的 )
——vraiment （ 真正地），
résolu
——résolument （ 坚决地），
当然，如形容词阴阳性是同一形式，也直接加-ment :
rapide （迅速的）
——rapidement （迅速地）
(3)许多名词从阳性形式变成阴性形式也是有规律可循的，如：
eur
—— un vendeur
—— une vendeuse （售货员）；
—— un chanteur
—— une chanteuse （ 歌手）
teur
—— un instituteur
—— une institutrice （ 小学教师）
un lecteur
—— une lectrice （ 读者）
有的同学觉得名词很难记，其实也有一些规律可循。
1）以名词词末的字母来区分其阴阳性。
a） 以辅音字母结尾的名词，大多是阳性；以元音字母a, i, o, u结尾的名词大多数也是阳性：
le lac （ 湖），le salon （客厅），
le temps （时间）， le pied （ 脚），
le parti （党），le zéro （ 零），
l'opéra （歌剧），le tissu （布）
b） 以-e结尾，且e 前是双辅音字母或元音字母的名词大多是阴性：
l'année （年）, la pluie （雨）,
la famille（家）, la roue（轮子）
2）从词义上看，除了人与动物按其性别分阴阳性外，也有一些规律可循，举几个例子：
a）凡属树名、季节、月份、星期、度量衡、金属的名词大多是阳性：
le pin （松树）， le pommier （ 苹果树），
l'automne （秋季），septembre （九月），
le mardi （ 星期二）， le mètre （米）
le gramme （ 克）， le fer （ 铁），
l'argent （银）
b） 水果名、学科名称多为阴性：
la pomme （苹果）， la cerise （ 樱桃），
la chimie （ 化学），la grammaire （ 语法）
3） 从音上也可辨别名词的阴阳性
a） 一般说来，词末以元音（注意不是元音字母）结尾的名词大多是阳性：
le repas [-a] （ 餐），
le bureau [-o]（办公室），
le restaurant [-ã] （饭馆），
le bijou [-u] （首饰）
b） 以辅音（不是辅音字母）结尾的名词大多是阴性名词：
la chaise [-z] （椅子），
la porte [-t]（门），
la table [-l] （桌子），
l'heure [-r]（ 小时），
l'actrice [-s] （ 女演员）
6．单词还可以通过同义词、反义词、同族词、或同类词等方法分类归纳记忆：
1）同义词、近义词：
vite = rapidement （快）
joli = beau （漂亮的）
2）反义词：
grand （ 大的） ≠petit（ 小的）
long （ 长的） ≠ court （短的）
3） 同族词：
diriger v.t. （领导）
digigeant n. （ 领导者）
directeur, trice n. （经理）
fleur n.f.（花）
fleurette n.f. （小花）
fleurir v.i. （开花）
fleuri adj. （正在开花的）
fleuriste n. （ 花商）
4） 同类词：如famille （家），可以把下列词归纳记忆：
grand-père（祖父，外祖父）,
grand-mère（祖母，外祖母）,
père（父亲）, mère（母亲）,
mari, époux（丈夫）,
femme, épouse（妻子）,
enfants（孩子）, frère（兄弟）,soeur（姐妹）,
beau-père（岳父，丈人；继父）,
belle-mère（婆婆，岳母；继母）,
beau-fils, gendre（女婿）,
belle-fille, bru（媳妇）,
oncle（伯父，叔父，舅父）,
tante（伯母，叔母，姨母）,
cousin,e （堂兄弟，堂姐妹；表兄弟，表姐妹）
加油
总之，学法语一定要下苦功夫记、大声朗读、背诵，天天听，天天讲，大量阅读，可以看不同版本的法语教科书，多做笔头练习。
学习时还要多动脑筋，多找规律性的东西，同时注意许多特殊的例外。我们还是不能铺开来面面俱到，只是举一些例子供初学者参考，每个人也可摸索适合自己的学习方法，欢迎留言多多交流~
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