今天要去学校值班，所以早早的安排老公把儿子送回姥娘家。一直忙到下午六点多，约上老公一起带点水果回去接儿子顺便蹭个晚饭。
回来的路上，我驾着车，晚饭时和岳父大人小酌几杯的老公与儿子一起坐在后座，微醺的老公话开始多起来，和儿子天南海北的胡侃，小朋友也挺吃这一套，时而随声附和时而连连发问，很是捧场。一路上欢声笑语，惬意极了。
不知怎的，俩人谈起了葫芦娃和奥特曼，只听得儿子要求到:“爸爸，你给我讲一个葫芦娃大战欧布兄弟的故事吧？”爸爸一番说辞，接着小朋友又提问：“那水娃喷出的是什么水呀？”爸爸胡诌：“天一真水，很是厉害，打的奥特曼连连求饶。”小朋友又接着问：“爸爸，那天一真水能把红孩儿的三昧真火灭了吗？”爸爸无语。于是坏心眼的踢皮球：“你问问妈妈，妈妈很厉害，什么都知道！”我还真不知道这天一真水是个什么厉害法器，但是想了想也不能随便糊弄孩子，没办法，只得接了这个烫手山芋：“儿子，那个三昧真火呀，只能是观音菩萨玉净瓶里的水才能灭，咱不是在《西游记》里看过嘛。”儿子打破砂锅问到底：“妈妈，那观音菩萨玉净瓶里的水是天一真水吗？”得，转来转去，还是绕不过这个坑了……小孩子很较真，做父母的也不能随便应付，只得拖延道：“这个问题妈妈还真不知道，回家就立马查一查再告诉你好吗？”
说话间，也就到了家。在电梯里就和爸爸分工，他负责给孩子洗涮讲故事，我负责查资料找答案。一查“天一真水”确有其说，乃中国上古神话中先天之水的一种，非常厉害，却不是观音菩萨玉净瓶中的水。孩子的问题基本算是弄清楚了，等到整理好资料，准备好词汇要给儿子解释的时候，他却睡着了。脸上带着早忘了还问过问题的恬静。
儿子忘了，我却不能忘，一时之间又想到了自己前几天看过的一篇文章，文中提到了北京市语文特级教师刘德水曾在教授陶渊明的《归田园居》时，学生提出诗中的“方宅十余亩，草屋八九间”，问道：“十余亩不小，七八间不少，陶渊明归隐后的生活条件是不是很好？”这个问题难倒了刘老师。陶渊明田原居只有条件差，他放弃舒适、富裕的生活才显得高尚，如果是自由、清闲，比官场还舒服，品格价值就低了。
在这个时候，刘老师的“杂览”就发挥了作用。他查到：魏晋时期，一亩相当于今天的０．６９亩。袁行霈先生研究，陶渊明五个儿子，再加上妻子，七个人。古代一尺约等于今天２３厘米，一间房大概九、十平米，草屋九八间，不过八十多平米，小三居，还要住七口人，生活居住条件并不是很好。为了讲清这个问题，刘老师参阅了《陶渊明集校注》、《中国历代诗歌选》、《魏晋南北朝文学史参考资料》、《陶诗的深度》《中国历代粮食亩产研究》等１０多本书。
爱吾子以及人之子。我想，不管是教孩子还是教学生，都应该认真对待全力以赴，不辜负求知的心，不敷衍求知的孩子，做他们的答疑者与领路人。我能教他们的知识是有限的，但可以无限鼓励他们那颗积极向上的心，授人以鱼不如授人以渔，或许个人之力微乎其微，但我仍愿不忘初心，怀揣着语文教学信仰行走在教育朝圣之旅上。
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