移动微课，让教育悄然发生改变

【新网师预习作业·现代极简移动微课程】

2022春《现代极简移动微课程》第七次作业

提交人：220337

移动微课，让教育悄然发生改变

——互联网思维之我见

曾几何时，路途很远，虽只能飞雁传书，但有长情相伴。而如今，科技改变了我们的生活，地球村出现，大洋彼岸发生的事情，瞬间我们就已知晓。我们在享受科技发展带来便捷的同时，也被各种爆炸般的海量信息所包围。特别是现代信息技术的迅速发展，在大街小巷，到处可见低头族的身影。智能手机的迭代更新，功能不断强大，不仅影响着我们的生活，还深刻地影响着我们的教育。特别是在2020年发生新冠疫情之后，线上课程的推广和应用，网课成为特殊时期的无奈之选，而经过最近两年技术革新，即使现在已恢复线下课程，但微课给我们教育的影响不不可估量的。

首先，在学科教学方面，随着信息技术2.0的推广和应用在全国范围内如火如荼地展开，出现了诸多形式的信息技术2.0的应用。比如王子微课工作室组织的各学科系列化微课制作及其应用。其中王子微课工作室制作的微课程2022“冬奥微宇宙，跟着书本动起来”系列移动微课程中，语文学科《精卫填海》这节微课，通过动人的画面以及动漫人物人工智能语音讲解技术，在讲述“精卫填海”这个神话故事的同时，讲述其精神——“百折不挠”，给学生以教育意义。在福建省也相继开展了信息技术2.0的学习应用活动，比如我校在教研室的组织推动下，开展各种形式的信息技术2.0应用，其中实践最多的也是各种微课技术，B2能力的使用最多，应用广泛。不仅如此，现在很多短视频平台都有许多教学资源，学生只要愿意学习，都可以找到相关资源。像这样的微课或者微视频，可以通过手机制作，或者通过手机随时随地观看，可以利用碎片化的时间学习，让我们的教育悄然发生改变。

其次，在德育方面，王子微课有推出一系列德育微课——《微课，让德育更生动》，其中有很多德育课堂可以使用的微课。还有王子老师在最近的直播课上推荐给大家的移动码课，其中有关党建的活动码课，“小先生，颂党恩”系列微课中，有一个小学生讲述《小英雄雨来》的微视频，通过小学生讲述红色经典故事，让革命英雄主义精神代代相传。除了这样主题活动外，在平时的主题班会中，我们也可以使用一些移动微课，对学生进行德育教育。比如我的孩子上小学五年级，她上个月有一次要与同学合作主持班级的班队会活动，主题是“航天英雄”，我学习王子微课推荐的极简技术，通过快闪的方式导入主题班会，让孩子们在观看快闪的过程中，不断变换的画面驱动学生的好奇心，让他们很快地安静下来，快闪结束后才，孩子正式开始讲述主题班会的内容，创设的主题班队会的课堂情景，效果极佳。而且在主题班会过程中有一个介绍航天英雄人物的环节，我用智影平台设计应用虚拟人工数字播报技术，通过虚拟人物播放介绍三位航天英雄的事迹。据孩子的班主任课后给我的反馈，这堂主题班会效果很好，有效地激发了孩子们好奇心和对科学、对航天技术的热爱之情，达到了主题班会育人的目的。

再次，在教师个人的业务提升方面，移动微课的出现，改变了我们的一贯性思维，互联网思维渐渐融入了我们一线教师的日常生活。比如，我们以往一线教师的教研培训大多数通过教育主管部门组织听市级公开课、听专家讲座，或者学校教研室组织开展各种听评课活动以及校本培训活动，但如今教师业务水平的提高不仅仅局限于以上这些形式的培训，有了更多的选择和学习的机会，出现了多种学习途径并举的现象。比如我自己，因为前两年加入到教育行走这个公益性教师自发研修的组织，参加简书日更打卡活动，后来在这个组织里的老师推荐下，了解到新网师这个全国性的教师研修平台，后来加入新网师学习，一开始因为对新网师的好奇和不了解，所以选了三门课程进行学习，再后来发现作为初三毕业班的班主任的我平时工作非常忙碌，根本没有时间去完成这三门课程的学习和作业，最后只选择了王子老师的极简技术作为重点学习课程。

看到很多学友在钉钉上提交学习作业，我曾经为自己不能完成任务内心有过深深的愧疚，但后来因为经常熬夜学习或打卡而导致我的身体出现了不适，也是给我以警示。我开始学会舍弃一些我曾经认为很重要的，而且坚持了很久的日更打卡，而是选择自己觉得有意义的能做到的任务去完成。正如王子老师所说的，不必要什么都学，学好一门，会用好一门技术就可以了。所以后来我才慢慢释然了。最近我在做家务的时候都在听樊登读书，樊登老师曾说过，现在清华大学都开设了慕课，对全球开放，只要我们有时间，有时花少量的成本都能听到很多著名人物的课程。所以说，我们老师想进步，想提升自己，有的是方法，有的是途径，有的是平台。但是我们每个人每天的24时间是有限的，我们要学习，也要保证休息，特别是对于我们人到中年的人来说，休息尤其重要。所以我们也要学会取舍，适当地学会放下，这才是真正的生活。

综上所述，在信息技术迅速发展的今天，移动微课让教育悄然发生改变，不仅是改变教学模式，还有教育模式，以及我们作为教育工作者的思维方式。互联网思维已经是这个时代的必然产物，从日常智能手机的应用，到日常生活的买菜购物；从我们读书看报，到我们的阅读电子书籍；从我们一支粉笔一块黑板的旧式教师生活，到希沃白板手机投屏已成常态的课堂形式。所以作为新时代的老师们更是这个时代互联网思维的积极实践者，我们要量力而行，不断学习，不断进步，让我们在互联互通的世界，把我们的教育教学之路越走越宽畅。