识别知识的源头

什么是知识的源头呢？知识源头，就像河流一样，是知识发源的地方，是知识刚刚被创造出来的地方。源头的知识浓度和质量极高，有丰富的底层逻辑和基础概念。

那为什么要识别知识的源头呢？因为顺流而下，离源头越远，支流越多，混入的杂质越多。当一份知识掺入了太多杂质时，恐怕只能勾兑成鸡汤了。

所以获取知识一定要多看书里说的一二手信息，因为他们是知识的源头或是忠实的转述者；三手信息是，简化和极端化观点的陈述；四手信息距离知识源头更远，充满着个人经验和情绪化的表达！

现在我们把视线拉到国外，看看美国如何让孩子掌握信息的防身术！

在美国从幼儿园到高中的教育体系中，一直会不断教授孩子区分“事实”与“观点”。教完以后发现，不仅仅在阅读中需要区分哪些是事实哪些是观点，在这个网络时代，区分事实还是观点也显得尤为重要。

什么样的信息在阐述一个事实？什么样的信息是作者自己的观点？只有掌握甄别信息的能力，才能最大化利用知识。先看看下面这两个称述——

一、感恩节在秋天，这是一个不可改变的事实。南瓜派很好吃，这是一个带有主观色彩的观点。

二、太阳很热，是事实还是观点？

答案是——事实！如何定义的呢？事实（Fact）是一个可以被证明对错的的东西，是不可以改变的。而观点（Opinion）是人或者事物的感觉，是可以改变的。

总而言之，区分“事实”和“观点”不仅仅是一项阅读技能，更像是当今社会的防身术——等孩子掌握了这项技能，他们就可以用自己的判断力决定什么该相信，什么不该相信啦！

首先给美国教育点个赞！综上所述：都是教我们如何去辨别知识和信息，然后去学习知识的源头和事实的信息。有知识相伴，与时间同行，真好！