假期有周记作业,一提到写这个作业哥哥就开始抓耳挠腮,一脸排斥。然后反复催促去写,写出来的内容也感觉干巴巴的。作老师我深知原因出在没有素材上,没有内容可写。有时又会想每天都有不同的事情发生都可以写啊。但孩子的角度和我们毕竟是不一样的。
于是这两天我改变思路,陪他做些事情,然后也会提前挑明,这是写周记内容,认真观察哦。昨天让他亲自操作制作了布丁,今天又让他亲自炒了一盘土豆丝。写这两篇习作兴趣就比较大了,我只在旁边稍微引导一下,他就全部按自己的想法写出来了。还对我说:妈妈,我现在感觉写作文也没那么难,还挺有趣。听了这话,我内心无比开心。这样既锻炼了他的动手能力又使他不再排斥写话甚至爱上写话。
延伸去想,哥哥这样,班级学生也是这样。我们总把目光停留在批评孩子不认真,磨蹭。其实也许孩子真的是无从下手,所以接下来的习作,会多带孩子们去观察去感受之后再动笔去写。生活处处皆学问,做个善于思考的有心人。
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