从商业角度讲，一个周期分为四阶段，分别是初创期，上升期，平稳期和衰退期
如果自己有行业内顶级的技术，只能带来初创期的红利，一旦进入上升期，也就是资产和估值大幅上升的时期，技术就没有用了；换个说法，顶级的技术除了在初创期有价值，在后面三个阶段，玩的都是政治和资本
比如有个做手机的相声演员，曾经认为自己只要用技术攒出最物美价廉的手机，就能够独占市场，结果落得一身债，不得不搞直播还钱；而在对资本妥协之后，账务立马清零
又比如共享单车，称霸初创期的ofo摩拜等，也难逃被哈喽美团和青橘垄断的结果这就是典型的靠技术只能称霸初创期的例子
我国的教育体系采用的依旧是二十世纪初德国的公教体系，工业德国的辉煌也停留在了上个世纪，我们却依旧延续至今
比如音乐行业，国内的音乐体系培养出来的，几乎都是合唱团成员，而指挥家和创作家一定是留学回来的
这其实和新中国的建立，也是诞生在一批赴欧留学人员的手中，那时候我们学习欧洲的先进理念和思想，为当时的社会带来极大的进步，但是相似的体系在百余年后，还能有相同的作用么？显然不能
因为教育体系的不同，在中国的制度下，有几个家长能容忍孩子做实验烧毁自家车库或厨房？可能多数家庭打碎一个盘子都要打骂一顿，因为工业教育体系培养的对象，就是服从力强，执行力强的工业螺丝钉，对于一切出格的行为，尤其是发散自我的思想和行为，都是抵制的
在过去我们工业高速发展时期必然没有问题，但如今到了这个数字化信息化转变的关键节点，哪怕是当螺丝钉，也是要接受数字时代的螺丝钉教育，而不是曾经那个学好数理化，走遍天下都不怕的工业明珠
在产业升级迭代的大背景下，对人才和劳动力的需求一定会随之变化，除了接受教育等学生群体，授教的师资也一定会迎来洗牌
说回到商业发展，我国发达城市热衷于重金请回留洋人才，但这些科研人才在美国有绝对的科研自由，以及专门负责商业转化的资本家，各司其职有着极其成熟的产学研链条
而回国之后，这些毫无“社会经验”的学痴们哪里懂得拜码头的路数，自然水土不服，经费申请不到，研究方向没有“最大”“首例”“第一”的政绩，科研都难产，还谈何产业转化？这些重金，能兑现几成呢？比如某大学聘请的美籍华人医学院长，科研和教育都难以复制西方的创新优势，只得到门诊去找价值
懂技术的最好的出路是加入有试错成本的，以及掌握大量政治和商业资源的创业群体；如果想自己搞，从零到一靠技术，从1到100就要学政治和资本的游戏了
网友评论