01
下课，班长急匆匆地来找我：“耿老师，不得了了，小A用圆规把小B的脖子给划伤了……”一听此言，我赶紧往班上冲，看到小B时，他已经去医务室消过毒了。原来，两个人下课后拿着圆规玩儿，小A举着圆规，小B一转头蹭到了圆规上，立刻被划出一道半月形的伤口。
小林很是明智，立刻带小B去了医务室，而小A呢，诚惶诚恐地看着我，脑门上沁出密密麻麻的汗珠来。
02
我仔细查看了一下伤口，并不十分严重，涂过消毒水之后的伤痕上已经止住了血，看来只是表皮受了伤。但是毕竟流了血，让人看着很心疼，我立刻联系小B的家长，说明情况。
电话是小B的爸爸接的，他知道事情的来龙去脉后只是轻描淡写地说，假如不严重的话就没事，不需要上医院。我也不能擅自决定，便拍了一段视频发给他，他看了之后竟然这样回了消息，让我感动不已：“老师没有事，小事情，那个同学没事吧？”看，这是一位多么宽宏大量的父亲，自己孩子受伤了，竟然还关心“肇事者”的安危。
我把小B爸爸的短信给小A看，孩子的小脸涨得通红，眼泪一下子涌了出来，不停地抽咽着。他的心里大概是五味杂陈吧，一定是害怕、后悔、愧疚、感激等各种情绪交叉混合着，在心头升腾、扩散。
03
孩子们之间出现的纠纷，如果一方伤害了另一方，一般情况下我会和双方家长都联系一下，一是将事情说清楚，更重要的是安抚受伤的孩子的家长，促成事情的和平解决。
于是，我又将视频发给了小A的母亲，她立刻发来了语音，表达对小B的关怀和歉意，并主动提出要和对方父母联系。这时候的小A哭得更厉害了，豆大的泪珠从他光滑红润的脸庞“簌簌”地滚落——对于他来说，这一次的教训足够深刻了。
04
我没有想到事情能如此迅速地、圆满地解决，对双方家长除了感激还是感激——毕竟，因为孩子之间的矛盾，闹大了的事例也是很多的。
孩子在学校里与同学之间发生矛盾，家长怎么处理才是更明智的呢？我想，最重要的是考虑如何让孩子在事情的过程中得到成长。如果家长不依不饶，非要对方家长、老师、学校怎么样的话，可能对于自己孩子老说是一次错误的引导。
我们很多时候都会在不知不觉中犯一个错误，那就是“得理不饶人”。看过一个故事，也是发生在学校里，其中一个孩子被另外一个孩子将脖子挠肿了。本来这件事老师在学校已经处理完毕，双方都承认了自己的错误，并向对方道歉。可是放学的时候，受伤一方的家长不乐意了，非要对方家长登门道歉，言语间透露出来的就是“得理不饶人”的愤怒。
的确，孩子在学校受了伤家长会心疼，这一点我们都能理解。既然事情已经发生，作为老师也好，家长也好，处理事情的原则应该是将事情往好的方向引导，而不是“小事化大”，让矛盾进一步升级。
父母是孩子的第一任老师，父母在处理问题时候的态度、方法，势必会影响到孩子对于事情的看法。我们都不希望孩子吃亏，但是不要忘记了，古语还有一句“吃亏是福”呢。眼前的“吃亏”,说不定就可以培养出一个宽容、仁爱的谦谦君子来。
05
作为老师，对于讲道理、顾情面的家长总是抱有感激之情的。“滴水之恩”当涌泉相报。不管和谁交往，用心、用情才是最关键。
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