张旭诗二首 阅读与书写21

作者: 老丑先生 | 来源:发表于2018-01-28 11:38 被阅读11次
张旭诗二首 阅读与书写21

桃花溪

唐  张旭

隐隐飞桥隔野烟,石矾西畔问渔船。

桃花尽日随流水,洞在清溪何处边。

诗人由远外落笔,写山谷深幽,迷离恍惚,隔烟朦胧,其境若仙。然后镜头移近,写桃花流水,渔舟轻泛,问讯渔人,寻找桃源,诗中流露了作者追求山水田园追求美好生活的愿望,此番美景始终可遇而不可求,“洞在清溪何处边”便是明证。

张旭诗二首 阅读与书写21
张旭诗二首 阅读与书写21

山中留客

唐 · 张旭

山光物态弄春晖,莫为轻阴便拟归。

纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣。

译文:

春天的阳光沐浴着山中的景色,不要因为微微的阴天就打算回家。

即使天气晴朗并无下雨的可能,走到山中云雾深处也会打湿你的衣裳。

这首诗题为《山中留客》,它的重点当然是留客。但是,因为这不是家中留客,而是“山中留客”,留的目的无疑是欣赏山中景色,所以又不能不写到春山的美景,不过写多了又会冲淡“留客”的主题。诗人怎么解决这个问题呢?他正面描写山景只用了一句诗:“山光物态弄春晖”。因为只有一句,所以诗人就不去描绘一泉一石,一花一木,而是从整体入手,着力表现春山的整个面貌,从万象更新的气象中,渲染充满目生机、引人入胜的意境。严冬过尽,春风给萧瑟的山林换上新装,万物沐浴在和煦的阳光中,生机勃勃,光彩焕发,争奇斗艳。这一“弄”字,便赋予万物以和谐的、活跃的情态和意趣。“山光物态弄春晖”,写得极为概括,但并不抽象,山光物态任你想象。你想的是那青翠欲滴的新枝绿叶吗?是迎风招展的山花送来阵阵的芬芳吗?是花叶丛中百鸟的欢唱吗?是奔流不息的淙淙溪水吗?……它们全部囊括在这一句诗里了。这是一个极富启发性和鼓动性的诗句。诗人把它放在诗的开头也是颇具匠心的。

因为只有把这一句写得很浓,而且先声夺人,形成一种压倒的优势,“留”才有意义,客人所担心的问题才显得无足轻重。所以这开头的一句在表现上、在结构上都是值得细味的。由于第一句蕴含丰富,很有分量,第二句“莫为轻阴便拟归”,虽然是否定了客人的想法,但却显得顺流而下,毫不费力。是的,面对着这美不胜收的景致,怎能因为天边一片阴云就打算回去呢?

张旭诗二首 阅读与书写21

文自网络

相关文章

  • 张旭诗二首 阅读与书写21

    桃花溪 唐 张旭 隐隐飞桥隔野烟,石矾西畔问渔船。 桃花尽日随流水,洞在清溪何处边。 诗人由远外落笔,写山谷深幽,...

  • 迎春古诗二首 阅读与书写23

    泊船瓜洲 宋 · 王安石 京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还。 翻译 京口和瓜洲之间只...

  • 阅读与书写

    阅读与书写 统考结束,阅读与书写并重。 人手持着一课外读物, 人见人问“有尸体吗?” (“有书...

  • 阅读与书写

    对于,孩子的书写,还是有担忧的,虽然学着书法,但似乎成效不好,应该是缺少基本功训练。 慢慢来,慢慢...

  • 春燕和张旭在一起,被周六福误会

    事情是这样的,春燕外地出差,然后与张旭是同事,一起回来的! 第一次时间,就是和张旭,去张家看张旭父亲,张旭父亲以为...

  • 文魁读书会张静18/60天《瞬变》

    阅读书目:《瞬变》 阅读时间:20:00-21:00 阅读方式:快读 阅读心得: 书写到后面就有点反复了,今天看了...

  • 育人宝贝幼稚园教师悦读打卡Day26

    每日5000步 √ 《3~6岁儿童学习与发展指南》解读 阅读与书写准备 语言的积累和思维的发展离不开阅读和书写。 ...

  • 育人宝贝幼稚园教师悦读打卡Day27

    每日5000步 √ 《3~6岁儿童学习与发展指南》解读 阅读与书写准备 语言的积累和思维的发展离不开阅读和书写。 ...

  • 电子阅读与书写

    我很可能是纸质阅读的最后一波读者了。kindle 一代,iPad 一代,手机阅读一代已经诞生并茁壮成长。我们也或多...

  • 如何阅读与书写

    每每读完一本书,不知该如何去整理笔记,也无法把自己的想法给整理出来,困惑~

网友评论

    本文标题:张旭诗二首 阅读与书写21

    本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/urvaaxtx.html