“双减”实施两个多月了，令家长担忧的是，孩子出现了明显的退步。“我的孩子变笨了吗？”是大多数家长的第一想法。然而他们发现，孩子的学习表现一如以往，上课依然听得很认真，作业依然写得很工整，平时会主动看书，有时还会学到深夜。
孩子明明很努力，但成绩就是上不去，真正的问题是——“不会学习”。“双减”以后，不用上补习班，没了课外辅导，孩子就没了“外援”。没掌握的知识，只能囫囵吞枣；不会做的题目，只能自己摸索。
每天看似认真听课，努力学习，其实所有努力只停留在表面，光有行动，没有思考。这些习惯了靠补课巩固知识，靠老师解决问题的孩子，没有足够的自主学习能力，没有正确的学习方法，是学不好的。但凡遭遇成绩滑坡的孩子，往往都是“低品质勤奋者”。
⊙上课一听就懂，其实没真懂；
⊙看书一看就会，其实没真会；
⊙题目拿来就做，还没审好题；
⊙做完题就不管，哪怕没检查；
⊙发现做错题，都归结为粗心；
⊙刷了无数的题，从不做归纳；
这就是低质量的勤奋，用战术上的勤奋掩盖战略上的懒惰，表面上刻苦，实际上回避了真正需要解决的问题和学习中最有价值的部分。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”懒于思考是一种坏习惯，会严重影响孩子的学习能力，耽误孩子的学习。
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