好的1.可以和学生玩充电没电的游戏。
2.文希做到了，原因是经过二次的学习，深度思考和练习。
3.看视频有个发现，那个老师的有趣很多跟课堂内容相关，也就是把趣味性融入了知识，而我的有趣很多与课堂无关，只是说话搞笑。
不好的4.学生说不想学新概念，没有想什么办法，也没有沟通，而是什么也不说，继续上课。
5.跟学生开玩笑，网上自嘲的话，学生不一定知道，就感觉伤害性极大，直接哭了，差点造成教学事故。
6.音标相应的练习过少，学生也没有真正地应用到读新单词中。
7.对待梓熙要求不够严格，单词没有完成也没有什么惩罚，这样造成下次继续不完成。
8.用惩罚只会强化不好的行为，应该用消退。惩罚是最简单粗暴的，不需要动脑思考。
9.纪律问题，要跟学生保持一定距离，但又不至于敬而远之。
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